艺术采风教案

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1、《艺术采风》第一章绪论艺术采风课程概述··································1第二章民族绘画调研············································2第三章摄影、速写采风纪实资料收集······························3第四章釆风考察报告···········································4第五章采风汇报展··············································

2、·55第一章绪论艺术采风课程概述一、教学目的：通过本章的理论教学使学生掌握艺术采风目的；了解艺术采风注意事项；采风的路线及沿途地理气候环境；了解藏文化和藏传佛教；为采风的顺利进行奠定坚实理论和物质两方面的准备。二、教学要求：以理论讲授和实践辅导相结合,根据学生的实际能力和特点因材施教。教学以理论为主,采用集体讲课和个别辅导方式相结合,以教师示范方式加强教学的直观性.通过多媒体等技术手段，让学生从多方面多角度了解课程。三、教学时数：18节四、教学重点：艺术采风目的；艺术采风物质精神准备；五、教学难点：藏传佛教六、教学方法

3、：充分利用现代教学手段进行教学。利用多媒体、录像、幻灯、图书资料等教学媒介，通过分析研究古今中外的优秀作品和技法,启发学生发挥个性特点,探索藏文化的丰富性。七、主要参考书目：《影响中国的100种文化》张秀平、王乃庄，广西人民出版社《中国农民调查》陈桂棣春桃著，2004年1月第一版《中国人》林语堂著，1988年10月第一版，浙江人民出版社《中国人史纲》柏杨著，1998年1月第一版，中国友谊出版社《图文中国民俗禁忌》万建中撰文2004年2月第一版中国旅游出版社八、作业：小组讨论：藏文化的地域性。5第二章民族绘画调研一、教学

4、目的：通过民族艺人的实地讲解，使学生了解地域民族文化，并指导学生运用所掌握的基本技能，图文并茂地绘制相关民族绘画图样，分析民族绘画中各构成要素间的关系与具体的表达方式。二、教学要求：以理论讲授和实践辅导相结合,根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主,采用集体讲课和个别辅导方式相结合；通过采风课程让学生了解民族绘画、建筑等艺术内涵与表现形式，加强基本表现技能的训练，掌握收集素材的要领及方式。培养学生的分析、判断、取舍与概括提炼能力。三、教学时数：18节四、教学重点：唐卡的绘制过程五、教学难点：1.唐卡的

5、分类2.唐卡的题材3.止唐的颜料六、教学方法：坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术分析能力的发挥，个性风格的养成。教学中注重教与学双向互动式的教学，鼓励学生创造思维的发扬。同时，组织专家讲座，实地考察，参与交流等教学手段。七、主要参考书目：《中国佛教装饰》倪建林著，广西美术出版社《全彩中国建筑艺术史》徐怡涛编著2002年5月第一版宁夏人民美术出版社八、作业：图文并茂的形式记述：止唐中彩唐的绘制步骤。5第三章摄影、速写采风纪实资料收集一、教学目的：课程通过对民族地区文化、艺术与环境的实地调研考察与环境写生来加深学生对民

6、族文化的了解，并广泛收集民族绘画、民族建筑、民族装饰等相关元素，为以后的创作准备。二、教学要求：以收集、记录民族地区绘画与建筑、环境等摄影资料为主，着重为学生的专业创作贮备素材与创作方式方法参照。三、教学时数：36课时四、教学重点：人文纪实摄影文字纪实资料五、教学难点：人文纪实摄影六、教学方法：理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索纪实表现的多样

7、性。七、主要参考书目：《摄影的艺术》[美] BruceBarnbaum 著2012年2月人民邮电出版社《上帝之眼：旅行者的摄影书》赵嘉著2012年12月电子工业出版社八、作业：1、纪实摄影一组（不少于10张）。2、速写材料一组配以文字（不少于10张）。5第四章釆风考察报告一、教学目的：通过对选题与定位、考察与调研、搜集与整理的介绍，使学生懂得了艺术采风的基本程序。在艺术采风的基本方法中，速写表现涵盖了传统民居和现代建筑的速写画法，在方法上有整体画法和局部推移画法，并且在陪衬景物及配景表现中均给予了一定的指导，而人物速写

8、、场景速写色彩表现也有恰当的涉及，能帮助学生掌握速写表现的方法和技巧，提高学生速写表现的能力。二、教学要求：考察报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出考察单位的情况及本人考察的情况、体会和感受。理论联系实际，指导学生完成采风调研考察与考察报告。三、教学时数：18课时四、教学重点：考察报告文本格式要求