2020版高考语文复习专题八古代诗歌鉴赏课时达标29诗歌表达技巧（含解析）

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1、诗歌表达技巧一、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。曲江春望怀江南故人①赵　嘏杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。目极思随原草遍，浪高书到海门稀。此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。【注】①曲江：又名曲江地，位于长安城南朱雀桥东，是唐代长安城最大的名胜风景区。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　C　)A．本诗中“杜若洲”“烟暖”“原草”等意象紧扣诗题中的“春望”一词，描绘出春到曲江的无限风情。B．诗歌首联，诗人触景生情，由眼前曲江岸边、水上的景象想到“人未归”“柴扉”，奠定了全诗的抒情基调。C．诗歌颈联写诗人思随目转，将无限深情寄

2、托在草上，也苦于曲江浪涛汹涌而无法接到从故乡寄来的书信。D．诗歌尾联运用了设问手法，其中下句“万里春流绕钓矶”运用了想象的手法来写景，以景结情，余韵悠长。解析“也苦于曲江浪涛汹涌而无法接到从故乡寄来的书信”错，颈联第二句说的是：故乡海门浪高，自己寄往故乡的书信变少了。2．请从虚实结合的角度简要赏析诗歌的颔联。答：________________________________________________________________________解析“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事，“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，包括回忆、梦境、幻想等

3、。颔联上句遥想故乡“风吹柳”的景象，为虚写；下句描绘眼前所见的“新雁”，是实写。颔联先虚写后实写，通过想象和细节描写，表达了诗人对故园的深切思念。答案①颔联上句“故园何处风吹柳”属于虚写，运用想象的手法，细腻生动地表达了诗人的思乡之情。②下句“新雁南来雪满衣”属于实写，通过对看到的从南方归来的新雁的细节描写，含蓄委婉地表达了对故园的思念之情。③上下两句虚实结合，生动而深情地表达了对江南故人、故园的相思之情。二、(2019·湖北省重点高中联考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春　思　皇甫冉　莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。

4、机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层，故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。诗共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　B　)A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早日得胜归家的盼望。B．诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联

5、想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。解析第三句只是承第二句“路几千”而来，讲述京城离边关的遥远，“皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”于诗无据。4．诗歌运用了哪些艺术手法？请简要分析。答：________________________________________________________________________解析作答本题，首先要指出诗

6、歌使用了何种手法，然后结合诗句作具体阐释。首联上下两句形成对比，“莺啼燕语”用拟人的手法形象描绘出京城和平宁静的春景，而“马邑龙堆路几千”，在那遥远的边关，从征的亲人却不能享受这份宁静。第一句是眼前实景，第二句是想象，虚实结合，表现出女主人公对从征亲人的思念和牵挂之情。颈联，“论”和“笑”，都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容，无非离情别恨。锦字诗有多长，恨便有多长；锦字诗无穷，恨也无穷。楼上花枝本无情，然而在女主人公眼中，那花团锦簇的样子，很像是在嘲笑独眠之人。尾联提出一个意义深远的问题，“为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然”，这里使用汉代窦宪大破匈奴、刻石而还

7、的典故，表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。答案①对比。“莺啼燕语报新年”的京城，和平宁静，与“路几千”的遥远边关形成鲜明对比，使读者感受到心灵的强烈震撼。②虚实结合。第一句是眼前实景，第二句是想象，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。③用典。尾联使用汉代窦宪大破匈奴，刻石而还的典故，表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。④拟人。“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静的场景；“笑独眠”运用了拟人手法，写枝上花团锦簇，好像在嘲笑独眠的女主人公，突出了女主人公的孤独之感。⑤诘问(疑问)。末句“何时”即“什么时候”，表达了女主人公盼望丈夫早日凯旋

8、的急切心情。三、(2019·江西红色七校一联)阅读下