新标准英语小学五年级上册教学计划

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1、2016---2017学年度第一学期英语教学计划五年级一、二、三班南流小学郎苗苗2016年9月一、教材分析：（一）教材总分析本册教材采用以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写，着重培养学生运用英语能力，同时体现外语跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到显示与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。本册书共有十模块和一个复习模块，每个模块有二个单元，包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。本册教材共有11个模块，每个模块含有两个单元。其中第11模块复习模块。其余各个模块均是新授单元。每个模块的

2、标题是该模块的话题，同一模块的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。授单元的第一部分是Listen,pointandfind“-------”情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目,并锻炼学生的发现、寻找和分析能力。第二部分Listenandsay.主要呈现本单元中重点练习的语法和句型，是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。第三部分的任务是培养学生初步的

3、语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。Listenandsay,thensing.是语言训练的版块。它提供了一些音乐动听的歌曲和绕口令的趣味句子，重在培养学生们的学习兴趣。复习模块由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。（二）各单元教材分析：Module1重点是询问和谈论过去发生的事情，难点是掌握Didyoucomebackyesterday？Weboughticecream.语言句型结构。Module2重点是询

4、问和陈述购物情况Whatdidyoubuy？Howmany/much...didyoubuy？语言句型结构。Module3重点是能运用已学语言就过去发生的事情提问、回答和陈述，难点是掌握Wheredidyougo？Damingtookaphotoofhisfather.语言句型结构。Module4重点是陈述和询问过去的行为；对他人表示关心。难点是掌握What’sthematterwithDaming?语言句型结构。Module5重点难点是谈论数量。Module6重点是谈论能力；进一步巩固一般过去时的运用。难点是Youcanplayfootballwell.语言

5、句型结构。Module7重点是谈论能力的不足。Hecan’tsee.语言句型结构是本单元的难点。Module8重难点是谈论时间。Module9重点是谈论心情和感受。Areyoufeelingsad？语言句型结构是本单元的难点内容。Module10重点是谈论所处的位置；难点是谈论规则。二、学生基本情况分析：我所任教的五年级共三个班，一班46人，二班48人，三班47人。五年级的学生通过两年多时间的学习，有一定的英语基础。经过二年多时间的了解,我总结了一下他们大多具有以下的特点:(1)说英语态度大方口齿清楚。(2)平时爱读英语课外书。(3)喜欢思考,回答问题积极.(

6、4)思维活跃,富有创造性.教师应加强对学生的正确引导.(5)有强烈的求知欲和表现欲。在上学期抽查中，优秀生占30%,良好占30%,及格占25%，不及格占15%。优等生所占比例较小，中等生不是很多，而差生所占比例较大，每班大约有十几个，学生基础较差，学习积极性一般，但也有部分学生天性好动,较为顽皮.很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。本学期应做好后进生的转化工作—

7、—面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这就需要搞好师生双边活动。上课要求学生注意力集中，认真完成作业，及时复习、巩固所学知识，教师做到认真备课，做好学生的辅导工作等各方面，全面提高教学质量，达到学以致用的目的，三、教学目标（一）教材总体目标：要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。（一）知识与技能目标：1、培养学生的语感和节奏感.2、提高发音的正确性.3、介绍一定的西方文化（二）方法与过程目标：根据小学生的生理和

8、心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目