未成年人思想道德建设情况工作总结

《未成年人思想道德建设情况工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、未成年人思想道德建设情况工作总结我校是县教育局直属的一所九年一贯制学校，成立于1994年，学校占地32329平方米，建筑面积16327平方米。现有60个教学班，246名教职员工。建有小学楼、初中楼、办公楼、实验楼、多媒体教室、电子阅览室等，学校硬件设施到位，功能教室齐全。一直以来，我校注重未成年人思想道德建设工作，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是当前一项重要的任务，为此，我校在上级主管部门的指导下，积极开展各项工作，取得了一定的成效

2、。一、深入学习，统一思想，提高认识我校领导班子积极组织广大干部职工认真学习上级有关文件精神，使全体教职工深刻地领会加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为未成年人进行思想道德教育的主渠道，应把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。制定工作计划安排，成立了以校长为组长的领导小组，政教处、教务处、团总支、少先队和年级组分工协作。（1）、政教处—年级组—班主任为主体的管理育人体系。重点是加强班主任、辅导员队伍建设，完善管理制度，完善管理育人的评价体系。（

3、2）、教务处--学科组--任课教师为主体的教书育人体系。主要是加强师德建设，发挥课堂主渠道作用，发挥好学科课程的载体作用。充分发挥课堂主渠道的作用，把德育与学科教学有机结合起来，把德育改革与课程改革结合起来。确保每一位教师都负有对学生进行思想品德教育的使命。（3）、团队合作，充分挖掘优秀团员和少先队员的模范带头作用，在全校形成良好风气。二、营造浓厚校园文化，形成特色育人氛围注重校园文化建设，做到人人职责明确，处处权责分明，事事有章可循。我校突出“以人文本、和谐育人”的理念，让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴，

4、润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。走近子弟学校，首先映入眼帘的是庄严的黑色大理石正门，左侧是草白玉建筑展开的“书本”造型，小学楼墙壁上书“厚德、博学、求真、进取”的校训，正冲大门圆弧墙壁上悬挂的是校徽标志，格外显眼。一幅学校全景图，把子弟学校尽收眼底，小学楼、初中楼、办公楼、实验楼、操场等一目了然，布局错落有致，层次分明高雅，使人耳目一新。校园广场两侧的橱窗分别用几个板块向师生传达着时代声音，有新学期寄语、开学典礼、安全卫

5、生、健康常识等。制作文化宣传展牌一千余块，分别悬挂在各个楼层，每个楼道都是反映不同主题文化长廊；镶嵌在红色绒布上气势磅礴的教育方针占据了整个墙面；在校园醒目位置公布校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨和育人目标等，在校园内树立警语牌，在教室、办公室、实验室张贴专业内容相关的宣传画或条幅，悬挂科学家、教育家画像，以此来启迪学生的求知欲，唤起学生的进取意识，培养学生的良好品质。在教室开辟学习园地，每个楼道平台开辟兴趣专栏，将装裱的学生书画作品、手抄报、手工制作作品等予以展览，使学生在欣赏中受到艺术陶冶，把文化品位演绎得淋漓尽致

6、。三、抓好校园主阵地，积极开展思想道德建设活动1、以课堂教学为主渠道，认真开设好《品德与生活》、《品德与社会》等德育新课程。通过开展各种示范课、公开课等方式不断提高教学质量。要求各学科根据自身特点，挖掘德育因素，贯彻落实到实际教学中，逐步加强对学生的思想道德教育。注重加强音体美、科学等学科的渗透作用，适时地对学生进行教育，取得了很好的效果。2、以优秀的教师队伍作为班主任、辅导员主体，全面提升学校的德育管理水平。学校定期召开班主任、辅导员论坛，组织学习教育教学理论，开展少先队辅导员培训工作，并加强对外交流学习。学校先后涌现了

7、大批县市级少先队辅导员、优秀团干部和先进教育工作者等先进人物。3、以校园为主阵地，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、橱窗以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。4、学校制定了《赵县职工子弟学校制度汇编》，规范教师、学生的行为。汇编体现以人为本的管理理念，科学规范，依法治校。按照班级管理细则，加强常规检查，每周对各班卫生、公物、行为习惯等进行评比通报，大大激发了广大师生的积极性，取得了良好效果。四、充分挖掘资源，开展形式多样的德育实践活

8、动未成年人思想道德建设要始终坚持将德育工作放在首位。1、举办各种主题教育活动，培养学生集体意识和主人翁责任感。每年召开中学生田径运动会、趣味运动会、主题演讲比赛、歌咏比赛、法制讲座、“我是子弟小百灵”等活动，既丰富了学生生活，又提高了学生的综合素质。教育学生比如进校门不骑车，不吃零食，不乱扔纸屑，上下楼