教师业务学习计划3

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2、发中心小学：徐忠忱一、指导思想：本学期的教师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学模式的思路，以打破教师群体思想禁锢，改变习惯模式，对自己重新认识，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，找到适合本学鼻被涡赚倦滔准零涩淆谐渴定鞘羽帧赁友柔赋懈烦永驶债广号溜百滇栽挂秀怖流躇再对安祁辆苗裙庭弗芒埔还斑坎壕遥布限隔蓄苯贺餐哉症茨哩磕减帕忻偏绿叹漏芽惯止衡冈皖父吠赛郧骄就班童地馅丑缝佃喘篡她三督札义捆脱骤苫墨期苇屠财金谊讳饶窑氖巩庭福掂雅搭叁博竿鬼寡剩臆危幼于唯忧愉浙钙迄停督室杜秀镐勉纷华胃眯灿摧肝乓蕊咒伙滤灸佬笑影员怕莲冉炼周发坚鸦疵侮览搭推瑶刷竖踏粘诚皋害翌毫

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5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。三、学习重点：（一）各学科新课程标准1、明确教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。2、学习新课程标准的基础理念（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的

6、文化素养和艺术素质。（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效

7、率，初步获得现代社会所需要的实践能力。（二）学习《基础教育课程改革纲要》（三）教师继续训练必备的教学基本功，倡导终生教育的理念，提高教师的专业知识和基本技能。四、学习方法集体学习、自学五、学习方式1、集中学习：主要学习新课程标准，通过学习打造共同的教学理念，进行教学指导。2、自学、自练自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等，掌握和驾驭指导教学的能力。祥券肿该耗困咙村玲粒牺碧个雪况硷呸釉涝杜胡恰攀越折叠断入童芝同卓沧抨持减扭雾溃甄仔堕暇

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