2019秋六年级语文上册第六单元测试卷新人教版

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1、第六单元测试卷一、请在加点字的正确读音下面画“”。1.他走在弯弯曲(qūqǔ)曲的小路上,嘴里正哼着小曲(qūqǔ)儿。2.刘大爷辛辛苦苦攒下的血(xiěxuè)汗钱被骗子骗光了。他急火攻心,吐血了,鲜血(xiěxuè)把他的衣服弄得血(xiěxuè)淋淋的。3.天气越来越冷,难(nànnán)民们的生活越发困难(nànnán)了。难(nànnán)道我们不应该伸出援手吗?二、比一比,再组词。涯()绕()篮()资()崖()饶()蓝()姿()慷()慨()睹()康()概()堵()三、给加点字选择正确的解释。(只填序号)资:①财物,钱财。②供给。③智力。④资历,指出身、经

2、历。1.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。()2.这项计划因缺乏财政资助而落空。()3.他在我们车间里是资格最老的了。()4.小雪是位天资聪颖、品学兼优的好学生。()四、写出下列词语的近义词。  遨游──(  )勇敢──(  )神圣——()  恭敬──(  )壮观──(  )眷恋——()庄严──(  )沉寂──(  )照管——()五、词语巧搭配。()的宇宙()的球体()的土地()的湖水潺潺的()温暖的()粼粼的()甜美的()枯竭的()六、在括号里填上合适的关联词语。1.河水()为我们解除干渴,滋润我们的心田,()养育我们的子子孙孙。2.拿矿产资源来说,它()

3、谁的恩赐,()经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。3.()人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,()使自然资源不能再生,还造成了一系列生态灾难。4.()所有的动物都死去了,人类()会灭亡。七、写出下列句子所用的修辞手法。1.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。()2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮。()3.每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。()4.山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地

4、顶住了它的凶猛。()八、联系课文内容作答。1.《浪淘沙》的作者是(代),诗的前两句的意思是。2.“水村山郭酒旗风”中的“山郭”的意思是。3.为什么说“这片土地是神圣的”?() A.印第安人认为,这片土地是神的赐予,神圣不可侵犯,所以是神圣的。 B.这片土地资源丰富,蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C.这片土地养育了我们,土地与人类同在,所以是神圣的。4.再生资源不能再生的原因是(多选)(  )①随意毁坏  ②滥用化学品  ③不加节制采用  ④自然灾害九、先补全诗句,再作答。书湖阴先生壁(宋)茅檐长扫净无苔,。,两山排闼送青来。1.填空。2.本诗描写了什

5、么样的环境?反映了作者怎样的生活情趣?3.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?4.诗中写景从写到,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。5.这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。九、课内阅读。2008年5月12日,中国汶川发生大地震,全国大部分地区都有震感。下面是震中汶川县汶川中学的一位中学生写下的日记。人间真情陈俊  班级:北川中学高一(一)班5月12号下午14点28分,大地一阵剧烈地摇晃,不到一分钟时间,北川中学变成了片废墟,两栋五层楼的教学大楼轰然倒塌,哭喊声,呼救声,砖石落下

6、的声音,连成一片。烟雾弥漫了北川中学,面对这突如其来的灾难,我们没有“各扫门前雪”!逃出来的同学,等到情况稍微稳定,立即展开救援工作。同老师们一起,大家冒着生命危险,抢救废墟下的幸存者,一个个的伤员被迅速抬到体育场,大家飞快地抱来棉被,照顾伤员。没有一个人顾得着喘气,活着的身体勉强好些的各尽其力。废墟中的每一个微弱的声音,都牵绊着大家的心跳,呼吸。我们失去了很多同学,还有一些可敬可亲的老师,我们落下了沉痛的泪水,沉浸在痛苦中,却没有人发一言……沉默中,痛苦中我们无言地坚定了共同的意志:活着的,我们要坚强地活下去,决不能放弃每一个生命,灾难让我们更加紧密地凝结在一起,

7、共同面对接下来的每一分每一秒,共同拯救还在呻吟的虚弱生命……慢慢的,中午晴朗的天空已是一片阴影,大地失去了光辉,灾难让我们生活了十几年的家乡失去了光彩,变得黯然失色,然而灾难吞没不了真情,更吞没不了我们的意念。在与灾难顽强抗争时,我们战胜了恐惧,我们的意志更坚,生命更强,理想更高。天灾无情人有情,大家团结互助。次日,我们被转移到了绵阳九州体育馆,政府和社会各界共同地帮助我们,为我们送来水和食物,给我们送来衣物。虽然天下着大雨,刮着大风,我们还是感觉到了人间的温暖。北川受灾特别严重,疏散的人口非常多,我们一部分被送到长虹体育活动中心,在这里长虹公司的员工们,日夜为

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