小学作文讲解附专项练习

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1、小学作文讲解附练习什么是作文？作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。小学阶段作文的要求是什么？在小学阶段要求会写简短的记叙文。要求思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号;会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。如何写好作文？一、审清题意。（即看懂题目的意思和要求）需要注意以下三点：1、必须弄清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的

2、文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求写最喜欢的东西或动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写就弄错了写作的对象。2、必须弄清题目要写的范围。①、时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。②、地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。③、内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。④、几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》。　　123、必须弄清题目要写的重点。　　重点是指题目中具有思想意义或思想感情的关键词。如：《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡

3、）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。　　二、选择题材。选用哪些材料来表达中心，这就是选材。选材要注意以下三点：1、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的不能采用。2、要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。3、题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。12记事作文一、条理记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键，必须有条理地记事。　　记叙一件事（或一项活动），要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一

4、定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序、地点变换和方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。二、具体写事　　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。12写人作文写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形

5、象感人。一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。　第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你

6、受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。　　12第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。　　二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。三、人物的语言描写。精

7、彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：　　1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。　　2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。　　3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。　　4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对

8、话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）四、12人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。写物篇怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：　　第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。