场面描写例子

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1、A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，

2、一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地

3、扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！（分析：A、B项是全景式场面描写，C项是特写式场面描写，D项是两项结合式场面描写。B项最好。因为B项能扣住一个“挤”字来写。但你不觉得有什么可惜之处吗？对了，它只有全景式描写，缺少特写式描写，所以B项不是最好的，最好的应该是D项。因为D项“挤”的味道很浓，全景式描写和特写式描写结合得好。而且最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味。而A项，只写挤车前的情景，刚透出一点点“

4、挤”的味来，也就戛然而止了！C项，“独眼龙”唱“独角戏”，表现的确不同一般，可惜缺少面上的渲染。由此，你明白了场面描写的秘诀了吗？）全景式与特定式场面描写，就是所谓的“点面结合”，就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。茅盾先生说，一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。在《红楼梦》中描写“笑”的一个场面，同样能做到点和面的有机结构。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则是面。请同学们欣赏这

5、两个场面描写的片断，你能从中悟出关于写好场面的方法或技巧吗？举例说明3、贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲

6、着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）（分析：贾母宴席上的场面突出了一个“笑”字。是的，生活中某个场面必然会伴随着某种气氛，因此要下力气渲染，营造特定的氛围。气氛，是指在一定环境中给人某种感觉的精神表现或景象。无论什么场面，都要有气氛，描写好场面的气氛，就能写准场面的感情基调。这种气氛是与场面的性质相适应的。如游戏的场面就有喜悦、欢乐的气氛；送别的场面就有一种难舍难分的感伤、沉闷的气氛；比赛的场面就有紧张、扣人心弦的气氛。）《红楼梦》中的这个场面，充满了喜剧气氛，读之令

7、人忍俊不禁。我们还能从中悟出了什么呢？（分析：场面描写还可以运用比喻和动词。场面描写的语言必须生动形象，所有的描写都应该做到这一点。例3中有“掌”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。场面描写借助语言艺术，通过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，使得场面更加逼真感人。同时，我们还要注意到，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，例3的场面重在神态描写，有的场面还可以重在语言描写，或其他的描写。当然还可以重在别的写

8、作意图上，如《最后一课》的场面描写的侧重点，大家可以自己去思考。）你还能悟出什么？（分析：场面描写，既然是以人为主，当然还要注意人物的特征了。如例3的场面写的是“笑”，而每一个人