古今汉语语法比较

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1、古今汉语语法比较前言关于古今汉语语法中得“古”与“今”一、王力四分法。王力在《汉语史稿》中给汉语史划分为四个时期：（一）上古时期：公元三世纪以前。（二）中古时期：公元四世纪到十二世纪（南宋前半）（三）近代：公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）（四）近代：二十世纪以后（五四运动以后）二、吕叔湘“二分法”。他说：“什么是近代汉语？这涉及汉语史的分期问题。一种语言在某一个比较短的时间内发生比较大的变化，就可以把这以前和以后分为两个两个时期。可是语言的演变只有通过书面记录才得以观察，而这又必然要受到用以记录语言的文字的影响。汉语是用汉字

2、记录的，不是拼音文字，难以如实地反映口语。秦以前的书面语和口语的距离估计不至于太大，但汉魏以后逐渐形成一种相当固定的书面语，即后来所说的‘文言’。虽然在某些类型的文章中会出现少量口语成分，但是以口语为主的‘白话’篇章，如敦煌文献和禅宗语录，却要到晚唐五代才开始出现，并且一直要到不久之前才取代‘文言’的书面汉语地位。根据这个情况，以晚唐五代为界，把汉语的历史分为古代汉语和近代汉语两个大地阶段是比较合适的。至于现代汉语，那只是近代汉语内部的一个分期，不能跟古代汉语和近代汉语鼎足三分。”他又补充说：“现代汉语只是近代汉语的一个阶段，

3、它的语法是近代汉语的语法，它的常用词汇是近代汉语的常用词汇，指在这个基础上加以发展而已。”三、学术界一般认为是三分法。蒋绍愚说：“从研究工作的实际出发，现在学术界一般倾向于三分，近代汉语的上限大致定在晚唐五代，下线大致定在清代中期。”四、此课程所涉及的“古”与“今”，其依据是汉语史中得“三分法”。“古汉语”主要指晚唐五代以前，尤其是汉代以前的汉语，当然也包括晚唐五代以后的仿古文言文；“今汉语”（即现代汉语）主要指清代中期以后，尤其是“五四”以后的汉语。“三分法”中得“近代汉语”基本不在比较范围之内。该课程的主要内容全课程共分六

4、章，前四章（词构成的比较、词功能的比较、词系统的比较上、词系统的比较下）为词法比较部分，后两章（语序的比较、单句的比较）为句法比较部分。第一章“词构成的比较”。主要比较古今汉语词与词的构成成分及词的构成方式。前者重点分析汉语词与语素的渊源、转换和构成三种关系，分析古汉语语素的差异及产生这种差异的原因；后者重点分析汉语音变构词的古今差异及其原因，分析合成构词的类型与合成构词的古今差异及其原因。第二章“词功能的比较”。主要比较汉语名词、动词、形容词功能的古今差异。具体表现在：古汉语名词做谓语、宾语、述语、定语的功能强于现代汉语；古

5、汉语动词做主语、宾语、述语、定语的功能强于现代汉语；古代汉语形容词做主语、宾语、述语的功能强于现代汉语。第三章、第四章“词系统的比较（上、下）”。主要比较古今汉语的代词系统、介词系统、连词系统、助词系统、语气词系统。代词系统的比较包括“代词系统元素对应差距”和“代词系统元素意义差异”两个方面；介词系统、连词系统、助词系统、语气词系统的比较分别包括“系统元素对应差距”、“元素跨系统的古今差异”、“系统元素音节构成的古今差异”、“语法作用的古今差异”四个方面。第五章“语序的比较”。主要比较古今汉语语序的一致性和差异性。第六章“单句

6、的比较”。主要比较古今汉语单句类型的一致性和单句语法手段的差异性。第一章词构成的比较主要分为两个方面：词与词的构成成分、词的构成方式。词与词的构成成分，一般来说，词的构成成分即语素。我们先对几个例句进行单位切分。如：“窈窕/淑/女，君子/好/逑；我/爸爸/是/一/位/伟大/的/共产主义者。”一、词与语素的关系1、渊源关系由于语素是词的最小构成要素，因此，从级别上说，词是比语素更高一级的语言单位。那么词与语素孰先孰后？语素是不能够单独使用的语言单位，必须从词中来划分。从这个角度来说，语素来源于词。例如“桌椅、尾巴、英雄、成分”。

7、值得一提的是由自由语素直接成词的情况，例如：“书、本、钢、笔、转、换、牛、肉”，首先是基于这几个单位都能独立运用。如果不能独立运用，就不能独立划分。所以，对于由自由语素直接构词的情况来说也是成立的。2、转换关系本来是一个词，但当它作为一个词的构词语素时，这个词就转变为语素。这种转换是单方向的，即只能说是由词向语素转换，而不能说是由语素转黄成词。根据其数量来衡量，有以下几种情况：1）一级转换：经过一次构词分析后成为语素的转换。例如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语学而》）”中“时、

8、习、说、朋、知、愠”等，它们在古代汉语中都是独立的词（尽管在现在汉语中不是），但当我们分析词的构成时，它们也就变成了语素。“远方”是一个合成词，而“远”和“方”又都是能够单独使用的词，但在分析“远方”的构成时，“远”和“方”就成了语素了。2）二级转换，是指经过两次构词分析后成