对艺术设计专业学生创新教育培养问题的研究

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1、对艺术设计专业学生创新教育培养问题的研究摘要：为适应社会发展的需求，独立学院需要建立一套完整的、创新的艺术设计教育体系，建构可行的我国独立学院艺术教育体系以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。以学校执行情况为参照，从事艺术设计专业创新教育的研究，旨在要从狭窄的专业技能教育转变到知识面较宽、适应能力较强、注重创新精神的综合素质教育上来，并提出一些切实可行的创新教育方法和途径，有重要的参考价值。关键词：创新；实践性；艺术设计信息时代、全球经济一体化的到来改变了人类的生存方式，这必将给艺术设计的设计需要、设计观念、设计方法带来变化。艺术设计教

2、育改革势在必行。教育部在高等教育面对21世纪教学内容和教学改革中提出：改革的根本目的是改革更新培养模式，调整课程结构，用现代文化科技发展新成果充实和更新教育内容，逐步实现教学内容课程体系、教育方法和手段的现代化。独立学院也要从教育思想、教育观念的转变和人才培养模式几方面进行改革，有意识地加强创新素质教育，使学生更具市场竞争优势。一、全面认识艺术设计专业的创新教育1.创新教育与社会发展的关系近年来，随着社会经济的“全球化”对艺术设计专业学生创新教育培养问题的研究摘要：为适应社会发展的需求，独立学院需要建立一套完整的、创新的艺术设计教育体系

3、，建构可行的我国独立学院艺术教育体系以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。以学校执行情况为参照，从事艺术设计专业创新教育的研究，旨在要从狭窄的专业技能教育转变到知识面较宽、适应能力较强、注重创新精神的综合素质教育上来，并提出一些切实可行的创新教育方法和途径，有重要的参考价值。关键词：创新；实践性；艺术设计信息时代、全球经济一体化的到来改变了人类的生存方式，这必将给艺术设计的设计需要、设计观念、设计方法带来变化。艺术设计教育改革势在必行。教育部在高等教育面对21世纪教学内容和教学改革中提出：改革的根本目的是改革更新培养模式，调整课程结构，

4、用现代文化科技发展新成果充实和更新教育内容，逐步实现教学内容课程体系、教育方法和手段的现代化。独立学院也要从教育思想、教育观念的转变和人才培养模式几方面进行改革，有意识地加强创新素质教育，使学生更具市场竞争优势。一、全面认识艺术设计专业的创新教育1.创新教育与社会发展的关系近年来，随着社会经济的“全球化”对艺术设计专业学生创新教育培养问题的研究摘要：为适应社会发展的需求，独立学院需要建立一套完整的、创新的艺术设计教育体系，建构可行的我国独立学院艺术教育体系以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。以学校执行情况为参照，从事艺术设计专业创新教

5、育的研究，旨在要从狭窄的专业技能教育转变到知识面较宽、适应能力较强、注重创新精神的综合素质教育上来，并提出一些切实可行的创新教育方法和途径，有重要的参考价值。关键词：创新；实践性；艺术设计信息时代、全球经济一体化的到来改变了人类的生存方式，这必将给艺术设计的设计需要、设计观念、设计方法带来变化。艺术设计教育改革势在必行。教育部在高等教育面对21世纪教学内容和教学改革中提出：改革的根本目的是改革更新培养模式，调整课程结构，用现代文化科技发展新成果充实和更新教育内容，逐步实现教学内容课程体系、教育方法和手段的现代化。独立学院也要从教育思想、

6、教育观念的转变和人才培养模式几方面进行改革，有意识地加强创新素质教育，使学生更具市场竞争优势。一、全面认识艺术设计专业的创新教育1.创新教育与社会发展的关系近年来，随着社会经济的“全球化”发展，旧有的教育体制、教学管理及许多陈旧的教学方法、教学观念都已不再适应社会的发展和需要了，社会需要新型的具有综合素质的人才。培养高素质的、服务于社会的有用人才，既是社会和市场的需要，也是我们面临的最紧迫的任务，并且势在必行。尊重学生个性发展是现代艺术设计教育的一个特点，也正是这个特殊性，决定了艺术设计教学与文理科教学之间的差异性。2.设计创新教育的内

7、涵那么，究竟何谓创新教育呢？创新教育也称创造教育。广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育是以培养创新型人才为目标的教育。心理学家认为，“新颖”是创新的本质特征。从“新颖”的层次来讲，分为原创和再创。既包括了前所未有的发现，也包括对原有材料的重新组合和再次发现。由此可知，创新可以分为两个层次：一是前所未有的发明创造是创新，是一种原创；二是再次发现或重新组合也是创新，是再创造。创新性人才必须具有扎实的基本素质、基本知

8、识、基本技能、基本能力和基本的价值观念、人格品质，这是一个人持续发展的基础素质，是创新型人才必须具备的基础素质。3.设计创新教育的内容设计创新教育的第一方面内容是创新意识的培养，也就是推崇创新、追求创新、以