2017年秋季初三九年级上期语文课外强化及拓展训练(六)

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1、2017年秋季初三九年级上期语文课外强化及拓展训练(六)课前小测褚公①于章安令迁太尉记室参军②，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父③来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺④诣公，更宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。（选自《世说新语

2、》）一．基础积累1．下列注音正确的一项是（）A．我自己常常把这两句话向我的朋友强聒（guā）不舍（shě）。B．以嘲笑对付权贵，以怜悯(mǐn)安抚百姓。做一个公民，我们要恪(gè)尽职守。C．一百年前的今天，一颗巨星陨落(yùn)了。在他弥留（mí）之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。D．或者要有极高的修养，方能廓（kuò）然无累（léi），真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓(tuí)废，就好了。2．下列书写正确的一项是（）A．我们对于这种人，要彻底讨伐，万不能容赫的。B．

3、多少过分的腴词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！C．何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。D．永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相锲相抱！3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰．，让听众尽享文学之美。B．入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬．。C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益．，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演

4、绎得荡气回肠，这让导演喜出望外．。4.下列语句中没有语病的一项是（）A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。-12-陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”

5、陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广

6、喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁nìng有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭

7、以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲qí。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。5．解释错误的一项是（）A．陈胜﹑吴广皆次当行编次B．苟富贵，无相忘如果C．又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎D．夜篝火夜晚-12-6．意义和用法相同的一项是（）A．当立者乃公子扶苏乃不知有

8、汉，无论魏晋B．燕雀安知鸿鹄之志哉！又间令吴广之次所旁丛祠中C．笑而应曰红装而蹇者D．固以怪之矣令辱之，以激