2017级 授课计划-实用综合教程2

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1、2017至2018学年度第2学期授课计划院(系)外国语学院班级2017文教12合;2017商务1物流1(专)合;2017会计(专)34合;2017旅管1会计(专)1合课程名称大学英语主讲教师冯玉秀教师实际授课16周总学时(不包括期终考试阶段)64学时讲授64学时实验学时校外教学(教学参观)学时习题课学时机动学时其它学时教研室主任副院长2018年3月1日授课计划说明(填写:①教学大纲和教材名称;②本学期本课程教学目的、要求、包括基础理论、基本知识、基本技能训练和培养提高学生的能力等;③提高教学质量和教学改

2、革的主要措施)1、教学大纲:《实用综合教程2》课程教学大纲教材名称:新标准高职公共英语系列教材《实用综合教程(第二版)》第二册普通高等教育大学英语系列教材《创新大学英语视听说教程》第二册2、本学期本课程教学目的、要求:1)积极推动大学英语教学改革的进程,充分体现《实用综合教程2》课程教学大纲的精神和各项教学要求。2)培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,特别是听说能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,使学生掌握有效的学习方法和学习策略,为提升学生的就业竞争

3、力及未来的可持续发展打下必要基础。3、教改措施:1)贯彻实施集体备课制度,提高教师对教材的驾驭能力。在每次新单元教学之前,一名教师将本单元的教案备好。然后,在教研室教学研讨会上,教研室成员对该教案进行讨论,做出适当调整,并根据本班特色和学生需要制订出自己的特色教案,争取做到因材施教。2)对《实用综合教程》采取以学生为中心的教学模式。主要是锻炼学生运用英语的基本能力,特别是听说能力。每一次上新课之前让学生先预习SectionA,教师应在课堂上检查学生预习课文的情况。对课文的教学,应着重于课文内容的理解,避

4、免讲过多的语言点。把SectionB主要当作泛读材料,主要训练学生的阅读微技能。《创新大学英语视听说教程》主要采取情景教学法,帮助学生创造情境训练听说能力。3)加强学生的语音和基本会话能力训练。拓展学生的英语知识和能力,打好语言基础,确保学生接受语言信息输入的效果,重视学生语言输出的数量与质量,学习内容与学生今后工作,学习和交际实际需要紧密联系。4)在进行课堂教学的同时积极鼓励学生参与学校举行的各项英语活动,如翻译大赛和英语口语演讲比赛等,培养他们学习英语的兴趣和热情,提高学生的英语综合应用能力。鼓励学

5、生积极参与第二英语课堂活动,比如英语角、英语文化活动中心和观看每周一次的英文电影等活动,提高学生学习英语的兴趣。周次日期2018年讲授的简要内容(大纲章节名称、教学重点)学时测验及作业数23.5---3.9Unit1Blue-collarWorkersTextATeachingFocus:1)TalkingaboutthepersonalqualitiesandthejobsoftheBlue-collarworkers;2)Comprehensionandthevocabularybuilding;L

6、earningdifferentusagesofmodalverbs.433.12—3.16Unit1Blue-collarWorkersTextBTeachingFocus:1)Comprehensionandthedifficultsentences;2)Learninghowtowriteathank-youletter.Listeningandspeaking:AskingforandGivingDirectionsonCampus/ontheStreet/inOtherPlaces41网上作文

7、L43.19---3.23Unit2OurlivingenvironmentTextATeachingFocus:1)Talkingaboutthehazardsofindoorpollutionandhowtoprotectourenvironment;2)Comprehensionandthevocabularybuilding;3)Learningdifferentusagesofadverbialclauseoftime.453.26---3.30Unit2Ourlivingenvironmen

8、tTextBTeachingFocus:1)Comprehensionandthedifficultsentences;2)Learningtoknowhowtowriteanoteofapology.Listeningandspeaking:OrderingfoodinaFastFoodRestaurant/ Restaurant,DininginaSchoolCanteenandOrderingFoodonthePhone4164.2-

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