学习望谟县向翔何会洋刘克庄感人事迹

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1、学习“6.6”抗洪英雄向翔、何会洋、刘克庄等心得体会三道墙小学——史骏老天无情人有情，6月6日凌晨，三位人民警察恪尽职守，奔波在特大暴雨中呼喊群众转移，最后不幸被洪水冲走。五天后，三位民警中刘克庄和向翔的遗体在60公里外找到，何会洋至今下落不明。三位英雄的事迹在当地传诵，感动八方。在各级领导的号召下各级广大党员，人民群众迅速掀起学习望谟县人民英雄向翔、何会洋、刘克庄等一批为了祖国和人民而牺牲的共产党员的感人事迹。为及时深入学习宣传他们的先进事迹，大力弘扬他们的崇高精神，我们组织开展学习“向翔、何会洋、刘克庄等为祖国和人民牺牲的共产党员先进事迹，，围绕“向翔、何会洋

2、、刘克庄等为祖国和人民牺牲的共产党员”的先进思想、先进事迹和先进影响开展学习，重点学习他们为了信仰——用青春生命去推动历史沉重车轮，在多灾多难的神州大地上，建立起共产主义丰碑的精神；学习他们为了祖国——在抗击外敌入侵付出宝贵生命，在解放战争和共和国新生中英勇牺牲的精神；学习他们为了人民——在困难面前不低头，危急关头不退缩，关键时刻冲在前，以模范行动彰显先锋本色，始终保持共产党员先进性，用生命去守护的精神。　让我们记住这三位好民警的名字：向翔、何会洋、刘克庄“关键时刻站出来，是我们共产党员的使命。”谈起抗击“6·6”特大洪涝灾害那些惊心动魄的日子。我，作为一名教师此

3、时此刻这难言的悲惨让我的生命经受了一次洗礼，心灵受到了震撼，再一次意识到了他们的伟大。人民警察以灾情为命令，视时间如生命，为保护灾区人民的生命财产安全，为救灾工作做出了重大贡献，涌现出了诸如谭千秋、向倩、吴忠洪、瞿万容等一大批英雄人物。灾难面前，他们首先想到的是人民，毫不犹豫地把生的希望留给群众，把死的危险置之度外。他们用爱和责任为人民筑起了生命长城，向世人民展示了为人民警察的精神风貌和崇高的品质。一个个感人的故事让人悲痛泪流，让人肃然起敬。英雄们，你们是多么令人赞叹。在生与死的考验面前，你用血肉之躯塑造了一座永久的丰碑。严蓉、张米亚、谭千秋等人的名字。他们是我们

4、千百万教师学习的榜样。他们可歌可泣的事迹是我们永远学习的榜样！诚然，灾难是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。他们保护的不但是一个个的生命，而是留住了一个美好的希望、一种坚毅的精神、一种神圣的责任。　　大爱无言，一个个鲜活的故事主人公，让我再一次读懂“人民英雄”这四个字的博大与崇高！“为人民服务”是你们—可爱、可敬的人民英雄本色，用自己的行为来向全国人民乃至于全世界人民予以诠释。我们要弘扬灾区人民警察忠于职守、不怕牺牲、无私忘我的革命精神，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚党的崇高思想，忠于职守的敬业精神，临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚品

5、德。我们应以他们为榜样，更加积极进取，忠于职守，立足岗位，无私奉献，用自己的实际行动，祭奠这些逝去的英灵，以更加勤奋的工作，为我校教育事业的和谐发展做出积极的贡献！作为教师，我要向他们学习，教育教学大纲落实到自己平时的教育教学工作中：　　1.认真学习为人之道，为师之德。要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。　　2.坚持业务学习，爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，

6、运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作。作为一名人民教师，我认为只有一个勤勤恳恳，认认真真的教师，一个真心爱着学生的教师，一个倾听孩子心声的教师，才算的上是一位真正的好教师。　　3.作为一名教育工作者，既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫。在浮躁的环境里，我要静下心来教书，潜下心来育人，甘于奉献。　　在以后的工作中，我一定会在上级部门的正确领导下，在学校的关心和指引下，勤勤恳恳，兢兢业业；我要在教师这个平凡的岗位上不断学习，不断探索，尽心尽力做好自己的本职工作。作为作为一名教师的我为有这样的英雄而感到骄傲和自

7、豪，他们是我们教师的楷模。我决心要学习他们的献身精神，自强不息的精神；以抗洪英雄为榜样，再实际工作中严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本质工作，加强职业道德修养，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育，教学与教研能力的培养，加强事业心和责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天快乐充实；同时在教书本的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一

8、点进步，用