2016石洞镇幼儿园大班幼小衔接活动方案

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1、2016石洞镇幼儿园大班幼小衔接活动方案　　一、指导思想　　以《3—6岁儿童学习与发展指南》为蓝本，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙衔接，促进幼儿和谐发展。　　二、活动目标　　1、通过活动，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求、方法、风格等，从而能有意识的使自己的教学方法和管理风格接近小学阶段，为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础。　　2、通过活动，使幼儿顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。　　3、通过活动，使家长能够及时了解和掌握自己的孩子在幼

2、小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。　　三、具体措施　　教师　　1、做好幼小衔接知识的培训学习，对于一些知识的传授要能与小学衔接。2、加强教师之间的沟通和联系，要及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题。3、搞好宣传园地建设（校讯通、短信、电话、视频、板报、专栏、宣传单等形式），大力宣传幼小衔接活动。　　幼儿　　(一)培养幼儿生活自理能力　　1、逐步调整幼儿的作息时间，培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，使幼

3、儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏;同时在集体教育活动中可适当延长时间，适当增加课时。　　2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜;讲究个人卫生，做到饭前便后洗手，正确使用手帕，保持环境整洁;养成良好的进餐、午睡等生活习惯。　　3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。　　(二)培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识　　1、鼓励幼儿自己的事情自己做。同时培养幼儿做事要有计划，井然有序，不拖拉。　　2、培养幼儿遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。　　3、通过各种游戏锻炼幼儿的意志与

4、品质。　　(三)重视幼儿情商发展　　1、增强文明礼貌，要求幼儿会主动使用日常礼貌用语。　　2、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。　　3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识，建立良好的师生、生生关系;在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。　　(四)提高幼儿学习适应性　　1、以幼儿为本，尊重幼儿的身心发展规律，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。　　2、培养幼儿养成良好的学习习惯，如专心听讲、保持文具和书包的整洁;教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势，　　3、适当改变学习环境，为了跟小学课堂环境接轨，桌椅的

5、摆放上要进行改变，可按小学桌椅的形式排列课桌。　　4、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。　　家长　　1、根据园部工作安排，召开专题家长会，以取得家长的配合，提高幼小衔接工作的实效性。　　2、班级通过家园联系栏、校信通、家长会等方式，加强与家长的信息交流;并开展“幼小衔接”主题系列活动，让家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。　　3、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、物质准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。　　“幼小衔接”主题系列活动安排　　1、“幼小衔接”家庭教育专题报告会(时间：3月25日下午)。　　2、"我心中的小学"。带领幼儿

6、参观小学校园，观摩小学生升旗、上课及课余活动。回园后教师要有目的，有计划的进行指导，根据主题引导幼儿自己主动参与环境的创设，让他们自己动手动脑，设计出一组生动形象、有趣的小学生生活场景图(时间：暂定4月28日周一)。　　3、“大手拉小手”。邀请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的幼儿上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的(时间：4月29日托管班提前半小时开展，每班安排一个毕业生5点左右到班交流)。　　4、“六一留宿·篝火晚会”。经过三年的学习和生活，大班的小朋友们即将离开幼儿园,走进小学校园。为了进一步锻炼幼儿的独立

7、性和自理能力，培养幼儿勇敢、坚强的品质，也为了能给他们的幼儿园生活留下一份美好的回忆，我们将组织全体大班幼儿进行“毕业留宿”活动，让幼儿尝试离开父母，在幼儿园留宿一夜(时间：5月29日留宿5月30日中午结束放假)。　　5、“珍贵的一分钟”。让即将入小学的幼儿感知时间，知道一分钟的长短及珍贵，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备(时间：6月17日，制作“离园倒计时牌”)。　　6、毕业典礼及汇报演出。时间6月底，具体活动要求见幼儿园网站。　　四、活动材料的收集、整理