11一块奶酪教学设计

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1、一块奶酪【教学目标】1.能准确、流利地朗读课文,掌握故事的主要内容。2.默读课文,把握故事情节。3.分角色读演课文内容,了解蚂蚁队长的品质,人物丰富的内心世界。【教学重难点】1.有感情朗读,掌握文章的主要内容。2.了解蚂蚁队长的品质,感受人物丰富的内心世界。【教学课时】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入1.俗话说:言必信,行必果。说到就要做到,是我们做人的基本原则之一。今天我们要学习的这篇课文,就是讲的这个道理。2.板书课题——《一块奶酪》,齐读。二、检查预习(1)字音:嘀咕舔诱人淌口水犹豫跺脚(2

2、)理解词意:七上八下:形容心里慌乱不安。恼火:生气发火。四面八方:指各个方面或各个地方。执行:贯彻施行;实际履行。禁令:一般带有命令强制性制度。争先恐后:抢着向前,唯恐落后。(3)指生分段读课文,师相机正音。3/3(4)生自由读课文,试着概括各部分内容。①第1—3段:蚂蚁队长带队搬食物,并定下了“谁偷了嘴,罚扫地三天”的命令。②第4—9段:蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块,它很想独自享用。③第10—13段:蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁,鼓励大家继续搬食物。三、感悟人物品质1.师:了解了课文内容,你

3、喜欢这个蚂蚁队长吗?理由是什么?2.默读课文,找出你喜欢的地方,用横线画出相关句子,并试着评价:蚂蚁队长是个怎样的人?你会用什么词语来形容它呢?3.小组内交流学习体会。4.指生回答。5.师点拨:(1)以身作则,平等待人师出示课文第二段,指生读句子。说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令?你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢?你能读出蚂蚁队长果断的语气吗?(2)言出必行,关爱弱小师出示第6段,引生细读。边读边想,蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣?①体会“丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下

4、,只好下令:“休息一会儿。”一句中蚂蚁队长矛盾的心情,你从哪些地方看出来的呢?②师:蚂蚁队长想吃那块奶酪渣,其他的小蚂蚁也想吃。出示句子,生齐读:大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。“依旧”“牵挂”等词语都能看出小蚂蚁们想要吃奶酪的心思。③蚂蚁队长非常了解其他蚂蚁的心思,因为这也正是它自己的心思。它下令让小蚂蚁们去到看不见他的地方,然后再独自吃那一块奶酪渣。看他,(大屏幕出示,指生读)“他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真棒!”④生说体会,“低”“嗅”看得出蚂蚁队长有多么想吃奶酪渣子。它吃了吗?⑤

5、师范读:它犹豫了一会儿,终于一跺脚:“……”蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“……”⑥生思考:“犹豫”一词的含义?蚂蚁队长犹豫什么?它最终的决定,你看出了它的什么品质?(师补充:克己服人有领导才能)3/3四、拓展延伸1.你喜欢蚂蚁队长吗?结合文章说说你的理由。2.生活中有没有这样的一个人,也让你佩服呢?请你来说一说。【板书设计】一块奶酪以身作则平等待人言出必行关爱弱小克己服人有领导才能3/3

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