天向国际艺术学校

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1、天向国际艺术学校天向国际艺术学校是天向教育控股投资创办的一所国际艺术学校，也是全国首家定位艺术专业教育与英语教育并举，采用半天专业教学、半天英语教学模式，以培养国际型艺术人才为目标的专业艺术学校。学校开设音乐、美术、设计、表演、舞蹈等多领域的艺术类专业。专业介绍专业主课—声乐声乐艺术是一门融音乐、文学、歌唱、表演、心理、形体、美学、哲学为一体的多元艺术技能学科。为了使学生在有限的时间里取得良好的教学效果，声乐教师首先进行基础训练，使学生掌握好科学的发声方法与技巧，同时加强乐理及视唱练耳的学习，然后针对性指导学生演唱各种类型的声乐曲目，掌握音乐的准确性，能够娴熟运用气、字、声的技能，包括节

2、奏、音准、分句、速度、强弱及音乐表情等，把握好语言的准确性及音乐的风格要求，达到字正腔圆、声情并茂的演唱效果。　　课程名称：专业主课——声乐　　学时：本课程每学年72课时。每周2学时。　　开课对象：艺术学校声乐演唱专业学生。　　课程类型：必修课。　　教学目的与任务　　1、本课程是艺术高中声乐专业学生主修课程，通过本专业学习，毕业时学生应具备较扎实的声乐技术基础、较高的演唱水平，并能掌握不同时期、不同作曲家的作品风格。　　2、由于声乐教学是个别授课的方式，因此在教学过程中，教师在严格遵守教学大纲的基础上，对每个学生的教学内容、教学进度要因人而宜。根据学生自身的条件和对音乐的理解能力制定授课

3、方案。通过在校期间的学习，有步骤、有计划地解决学生存在的问题，使学生最终达到符合高考标准的艺术考生。　　六、课程重点　　在声乐教学中，让学生树立正确的声音概念和进行严格的基本训练是教学的重点。然后在长期的训练中，发现学生在声乐学习中的优势和不足，通过不同的声乐作品的涉猎，使学和逐渐保持优势、弥补不足。在此基础上，着重培训学生对声乐作品的理解能力，能够具有准确诠释作品、表达作品的能力。　　（一）第一阶段　　1、培养学生正确的声音概念，初步建立正确的歌唱方法（正确的呼吸方法、歌唱姿势、喉头稳定及舌根、下巴的松驰）　　2、着重打好中低声区的基础，在自然音区基础上，用中等音量训练中声区。中声区做

4、到喉头较为稳定、声音流畅、建立气息支持点。　　3、严格掌握音准、节奏，力求吐字清楚。演唱作品能基本表达作品的思想感情和风格。　　（二）第二阶段　　1、继续训练中声区，做到声音结实流畅。在中声区基础上逐步扩展音域。　　2、能较好地表达歌曲内容，做到音准、节奏准确，能较好地掌握歌曲的艺术风格，具有良好的舞台表演意识和风度。　　（三）第三阶段　　1、统一声区、扩展音域，声音流畅、圆润、有力度。加强声音技巧锻炼、力度控制和音色变化的能力。　　2、着重培养学生分析和处理歌曲的能力，并结合舞台实践，提高歌唱和舞台表演能力，能够比较完整准确地表达歌曲的风格特点。　　提琴类乐器在16世纪开始出现，从17

5、世纪正式登上了音乐舞台，小提琴自16世纪形成后，以斯特拉迪瓦里和瓜内里家族的乐器作为标准，琴身长为356毫米，四根琴弦按五度调音。它既能独奏又能合奏，是交响乐队里不可缺少的一种乐器。小提琴艺术已有三百多年的历史，辉煌的成就使其成为器乐中的姣姣者。　　本课程是小提琴专业学生主修课程，经本专业课程学习，毕业时学生必须具有一定的小提琴技术基础、较高的演奏水平，并能掌握不同时期，不同作曲家的作品风格，具有一定的独奏，合奏能力。　　小提琴专业教学的要求，必须遵循循序渐进的原则和因材施教的原则。学生们通过系统的学习，能够做到根据已经学到的音乐理论知识及演奏法，对音乐的内容、声音的概念和各种演奏法、各

6、种技巧有初步的判断和认识，并在演奏中能够独立思考，较准确地体现音乐作品的内涵。　　该门课程使用的教材主要以国内外出版社出版的中外作曲家、小提琴演奏家、教育家们编著的各种类型的小提琴教材。课程主要内容为基本练习、练习曲、复调作品、大型乐曲和中小型乐曲几大类。这些曲目包括巴洛克、古典、浪漫、二十世纪以及部分中国作品。专业主课—小提琴　　一、课程名称：专业主课——小提琴　　二、学时：本课程每学年共72学时　　三、开课对象：艺术学校小提琴专业学生　　四、课程类型：必修　　本课程通过教授小提琴演奏的理论知识和技能技巧，通过循序渐进的各种类型的练习曲的训练，配以程度相当的中外经典乐曲，使学生掌握正确

7、的演奏方法和各种技能，把握不同时期与流派的小提琴作品风格，培养和提高一定的演奏技能技巧，使学生具备良好的分析音乐、理解音乐、表现音乐的能力。　　第一阶段：　　1、掌握两个八度的大、小调音阶、琶音及双音音阶的练习要点　　2、对顿弓、颤音等技巧有一定的掌握能力　　3、对所学乐曲的风格、技巧、情绪把握等方面有一定的了解和掌握　　练习曲：学习6—10首　　乐曲：学习2—3首　　奏鸣曲：学习1—2首　　第二阶段：　　1、通过一年的音阶、乐曲、