00465心理卫生与心理辅导201610

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1、2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)本试卷共5页。满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在

2、每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．“心道无所，善心安爱”；“定心在中，耳目聪明”；“心全于中，形全于外，不知天灾、不遇人害；”“大心而放，宽气而广，其形安而不移”，把善心、定心、全心、大心等作为最理想的心理状态，这位提出上述论述的我国古代著名的政治家、思想家是A．管仲B．孔子C．老子D．荀子2．下列不属于影响心理健康的生物学因素的选项是A．遗传因素B．体质因素C．人格类型D．器质性因素3．下列不属于心理辅导开始阶段需要完成的任务的是A．

3、建立辅导关系B．掌握来访者的材料C．进行分析、鉴别与诊断D．选择辅导方案4．辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访者，这种技术称之为A.摘要B．重复C．影响性摘要D．解释5．下列不属于学校心理辅导中常用倾听技术的是A．非言语关注B．解释C．重读D．重复6.在心理评估过程中，要运用系统观点对被评估的心理现象及影响因素之间的相互关系进行整合研究，同时对被评估的心理现象进行多层次、多水平的系统分析，这属于心理评估的A．客观性原则B．整体性原则C．动态性原则D．综合性原则7．观察者

4、把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或者典型的新出现的表现，凡是观察者直接观察到的都可记录下来。这种观察方法是A．轶事记录法B．事件取样法C．实况取样法D．时间取样法8．心理测验直接测量到的不是人的某种具体心理现象本身，而是人的心理行为，这体现了A．心理测验的间接性B．心理测验的典型性C．心理测验的系统性D．心理测验的科学性9．艾森克人格测验是由英国心理学家艾森克编制，认为人格因素是由三个维度构成，以下不属于该问卷构成维度的是A．内外倾性B．独立性C．情绪性D．心理变态倾向10．根据精神

5、分析的性欲学说，对异性父母的爱恋，即奥狄普斯情结出现的年龄阶段约为A．0—1岁B．1—2岁C．3—6岁D．6—12岁11．在梦中将某个对象的情感转移和投向另一个对象，这属于梦的工作规律中的A．投射B．凝缩C．变形D．移置12．下列不属于常用价值观辨析方法的是A．两难问题法B．脑力激荡法C．小组讨论法D．角色扮演法13．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件叫A．正强化B．负强化C．惩罚D．冷处理14．“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这属于适应性认知卫生问题中的A．过分概括B．追求完美C

6、．虚拟陈述D．过分依赖15．“任何问题都能够而且应该有正确、完美的答案”，这属于适应性认知卫生问题中的A．过分依赖B．无法改变C．逃避D．绝对化16．研究表明，道德感发展的转折期是小学的A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级17．下列不属于初中生情绪变化的两极性具体表现的是A．复杂与简单共存B．强与弱共存C．心境化D．波动与稳定共存18．当情绪过分紧张时，可以有意识地放松面部肌肉，不要咬牙，两手伸开，不要握拳，或者用双手轻搓面部，使面部肌肉有一种放松感，这属于情绪调节方法中的A．自主训练法B．呼吸调节法C．表情调节法

7、D．合理宣泄法19．下列不属于克服偏执的常用方法的是A．认知提高法B．系统脱敏法C．交友训练法D．敌意纠正训练法20．情绪高度不稳定，极易产生兴奋与冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果。这类表现属于A．偏执型人格障碍B．癔症型人格障碍C．自恋型人格障碍D．攻击型人格障碍二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．学校心理辅导的原则包括：A．整体性原则B

8、．主体性原则C．活动性原则D．面向全体原则E．预防与发展相结合的原则22．学校辅导人员必须具备并遵循一些特殊的道德准则有A．较全面的知识素养与基本能力B．专门的知识与技能C．全心全意为中小学生及来访者服务D．尊重中小学生及来访者E．保持适当的人际距离23．制定心理辅导目标的原则有A．由辅导员自行制定目标B．保证心理辅导目标的针对性