(主持人康海燕名师成长感悟)-——从教书匠到追梦人

《(主持人康海燕名师成长感悟)-——从教书匠到追梦人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、名师成长感悟从教书匠到追梦人（金凤区第十小学康海燕）一、机缘巧合，造物弄人小时候，我是一个爱幻想的孩子。我曾憧憬着自己将来能够成为一名播音员，以优美而富有磁力的音质赢得广大听众对我的青睐；或者当一名美丽的空姐，犹如一只快乐的鸟儿一般自由自在地翱翔于蓝天白云之间；还曾梦想成为一名女兵，穿上绿色的军装，英姿飒爽地守卫祖国的边防。然而，天不遂人愿，造物弄人，最终在机缘巧合之下，我成为了一名教师，而且是一名小学教师，正从此便开启了我“教书匠”的职业旅程。二、不求干一行爱一行，但求干一行专一行说实话，当老师并不是我的初衷。然而，我又想：既然上天安排我选择了教师这个职业，我就得尽职尽责、尽心尽力。

2、不求“干一行爱一行”，但求“干一行专一行”！记得刚踏上讲台的时候，我也曾意气风发，斗志昂扬，暗下决心，一定要成为一名和蔼可亲、文质彬彬的的“神仙姐姐”。可是事与愿违，面对几十个天真活泼、顽皮好动的孩子，他们每天都会给我出各种各样的难题，制造出让人匪疑所思的麻烦。尽管我千方百计、绞尽脑汁地想要“降服”他们，但是不到一个学期，他们就把我“磨”成了一个声嘶力竭、顿足捶胸、形象尽失的“女魔头”。之后的一段日子里，由于我的内心已经对教师这个职业产生了强烈的抵触感，所以一直情绪低落，工作起来无精打采。校领导和一些老教师了解到我的情况后，并没有批评我或者袖手旁观，他们都对我十分关心，曾多次找我谈心，

3、安慰我，给我传授一些有效管理学生的方法和经验。也许我天生骨子里就有一种不服输的倔劲儿吧，渐渐的，我转变了焦躁不安、急于求成的冒进思想，心绪稳定沉静了下来，开始大量阅读有关教育教学和儿童心理学方面的书刊杂志，深入钻研教材教法，虚心向身边有经验的老师学习请教，课余时间有意识地和孩子们多交流、活动，在充分了解了学生的特点之后再因人而异、因材施教。俗话说得好：“失败乃成功之母。”“不经历风雨怎能见彩虹”。在经历了一系列挫折和失败之后，我痛定思痛，稳中求进，终于在不足两年之后，如同凤凰涅磐般得以重生，在教育这条路上扎稳了脚跟。随后，我继续戒骄戒躁、刻苦学习、勤奋钻研，在二十多年的教育生涯当中，我

4、主要从事小学语文教学及其班级管理工作，始终奋战在教育教学的第一线。多少个节假日，我因为工作不能去探望父母、陪伴孩子；多少个夜晚，当人们进入梦乡的时候，我还在灯下备课、批改作业、制作课件……我的爱人是宁夏本地人，他心地善良，但大男子主义很强，他总认为自古以来男主外，女主内，作为妻子，就应该在家里相夫教子，而不应该在外面“争强好胜”、“争名逐利”。他一向对我的工作不予理解和支持，看到我每天辛辛苦苦、早出晚归，还时常把工作带回家里去干，就会对我发牢骚甚至要我干脆将工作辞掉算了。每当这个时候，我也会感到身心疲惫、力不存心，真想赌气不干了。可是，气过之后，只要一踏进校园，听到学生那一句句“老师好

5、！”看到家长们那一双双感谢和期盼的眼神，我所有的怨气和不快都随之烟消云散了。“教师不应当只把教育视为是一种职业，更应该将其看作是一门艺术，既然是艺术，就需我们去尽心尽力，精雕细琢。”这是我从教多年来始终奉行的一句教育名言。正是基于这种对教育教学的执着追求，以及“干一行不一定要爱一行，但一定要专一行”的从业理念支撑着我，使得我脚踏实地、一步一个脚印地往前行走。一路上，虽然有过委屈，受过挫折，留下过无数辛勤的汗水，但也算是“一分耕耘，一分收获。”由于认真踏实地学习和工作，我赢得了学生、家长和老师们的认可，也曾多次荣获各级各类教育教学奖项及荣誉称号。三、与名师同行，累并成长着2013年9月，

6、又是一个金风送爽、丹桂飘香的收获季节，我也迎来了自己职业生涯的又一个黄金期。我的名字被列入了教师节宣布的50位金凤名师之中，而且非常荣幸地成为十二个以个人命名的工作室主持人之一。在接过名师工作室牌匾的那一刻，我的脸上感到无比的光鲜和荣耀，但与此同时也感受到肩上又增添了一份沉甸甸的责任与担子，因为我深知这块牌匾所承载的重量，所以内心感到惶恐不安。于是，我开始大量查阅关于名师和名师工作室的资料，思索何谓“名师”？名师工作室存在的意义和价值何在？经过近一个学期的学习、思索和实践，一个个关键词在我的脑海中渐渐清晰起来：名师之名，名在课堂，名在文化修养，名在好为人师，更名在师德高尚。名师工作室是

7、一种学习型组织、研究型团体、教师专业成长研习营、创新发展共同体。在渐渐明晰了名师的内涵和名师工作室的性质之后，我便静下心来思考如何做“名师”？如何开展名师工作室工作？在此期间，局领导和教研室多次召开名师工作会议，为名师及名师工作室的发展目标、工作思路提出要求，明确方向。除此之外，局领导每学期都要组织名师及工作室主持人进行工作汇报和经验交流，在听取了其他名师和工作室主持人的汇报交流之后，对我的启发很大。回到学校，我及时向工作室全体成员传达局领导的