学校阳光心态建设

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1、做阳光教师做幸福教师-个好校长就是-所好学校。的确，-所学校，整体面貌，环境设施，文化底蕴，师&精神风貌，直接显示的是师牛的阳光心态。作为教卩帀我们可以通过不断学习、不断充实提高使自己内心强大起来。内心强大了，看问题的视野也就改变了。幸运、知足我们是教师，我们面对的是充满活力、充满朝气、充满阳光的群体，孩子可以感染我们。当我们欣赏孩子的时候，我们内心也会充满阳光。个别学生有时会气人，除了批评、教育之外，更要有一颗博大的胸怀，包容孩子一时的无知。更多学生是我们知心的朋友和坚强的支撑。他们才是我们心里真正的阳光。阳光心态的前提是改变自己。快乐是可以互相感染的，自己快乐了，别人也会快乐；是

2、构建和谐融洽的干群、师生关系，塑造良好的教育形象，打造幸福校园，促进黄材美好教育事业的发展的牵头条件。学校通过调研，明确阳光心态建设指导思想：以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“加强心态建设，争做幸福教师”为主题，开展多种形式的心理援助、心理健康教育活动，进一步增强教书育人的责任感、使命感和幸福感，积极调整教师心态，构建和谐的人际关系，以感恩、包容、进取、创新、奉献之心对待生活和工作，提振干事创业的精气神，努力造就一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进、业务精湛、德能双馨的教师队伍。学校紧扣“梦想阳光美好”主题，全面开展阳光心态建设主题活动。-、开展“中国梦

3、.我的梦”主题活动，全面提高教育工作者的教育理想。目标要求：1、进一步树立教育工作者正确的人生观、价值观；2、进一步加强师德师风建设；3、进一步激发教职工工作热情。工作要点：1、政治学习。组织全体教职工学习党的十八大报告，习总书记一系列讲话精神、教师职业道德、长沙市师德十条。2、理论倡导。“与经典同行，与大师对话”，积极引导广大教师与书为友，养成良好的阅读习惯。学校制定学习计划，集中学习和个人自主学习相结合，并写好读书笔记和学习心得，定期交流。如评选“最佳推荐奖”、“最佳摘记奖”、“最佳感言奖”等，激发教师参与读书、学习与研究的热情，潜移默化地带动教师理论素质的提升。3、专家讲座。邀

4、请名师为教师们讲述教育的真谛，引导教师感悟成长中的幸福与快乐；邀请教育心理咨询专家针对广大教师因职业压力过大等原因造成的各种心理健康问题，从人文关怀的角度，帮助教师关注自身的心理健康，学会有效地对心理问题进行心理调适，提升教师的心理健康水平和师德素养，树立阳光、健康的心态。通过专家讲座，给教师带来先进的教育理念的同时，焕发教师的激情，帮助教师树立信心，找到幸福增长点，增强创造幸福的信心和能力。4、教育梦想征文活动。学校组织“我的教育梦想与实践”活动，展示教师风采，缓解教师的工作压力，陶冶教师情操，大力营造有利于教师幸福成长的文化氛围。通过活动引导大家谈幸福观、话幸福教师生活，通过感动

5、自己、感动学生、感动同伴、感动家长的一个个细节、一个个瞬间、一个个事例，体验教师工作的丰富和快乐，促使教师在岗位上提升生命质量，在职业中寻求心态的安顿。二、开展“阳光心态”建设活动目标要求：1、强化校务公开；2、展示实现公平正义的坚定信心；3、助推幸福工程。工作要点1、全面推行校务公开，把权力关进制度的笼子里，规范学校、干部和教师的工作行为，让教育真正在阳光下运行。2、理论学习：学校认真组织教职工学习有关“阳光心态”的理论，努力提高教职工自我调适心态的有效性和自觉性。3、研讨交流：学校就如何看待名利、是非、生活、社会等方面进行不同形式的研讨交流活动，引导教职工正确看待名利、是非，社会

6、和生活中的各种现象，形成积极、乐观的生活态度。〔、开展“美好教育”活动目标要求：1、提升思想道德素质，达到“全体教工受教育、综合素质大提升、敬业爱岗乐奉献、感恩回报促美好”的总体要求。2、常念律己之道，自觉遵守党的纪律和法律法规及有关制度，不断加强自身修养，强化工作纪律，践行美好教育。3、常思岗位之责，在工作中认真履行好岗位职责，始终保持奋发有为、爱岗敬业的良好精神风貌。着力营造讲团结、知恩情、明是非、识大体、顾大局、守法纪、尽职责、勇创新、甘奉献、求进取的浓厚工作氛围。工作要点：1、开展“美好教育”大讨论以“美好教育”为主题，以心态教育为切入点，开展“扪心三问”，一问“我为美好教育

7、做了什么？”二问：“美好教育给了我什么？”三问：“今后我应该为美好教育做什么？”通过“扪心三问”，问岀责任，问出使命，问出平和，问出差距。2、打造美好高效课堂学校加大对课堂的关注度，通过示范课、公开课等活动，提升教师课堂教学水平。同时学校要为教师创造一个朋辈互助、共同提高的工作氛围和工作机制，教师之间既能形成一定的竞争动力，又能不断增强彼此之间的凝聚力，使他们焕发从教活力，在专业成长中体验幸福，实现乐教乐学。3、塑造美好心灵推进家访工作的长效机制的建设，教