学校成绩分析

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1、2011-2012年度第二学期期中考试成绩质量分析为了更好地利用考试这一平台，加强教学管理和研究，切实提高课堂教学效益，进一步提高教学质量，同时，本着为学校服务的宗旨,现将江村小学本学期期中考试情况作简要总结。一、基本情况：我校共有6个教学班级，本次期中测试采用教研室统一试卷，分别对语文、数学（1—5年级）进行了检测。这次考试我们乡中心校组织，规范有序，学生一人一桌在室内参加考试，同年级教师轮换监考、流水阅卷，试卷分析及时到位。就考试总体情况而言，绝大多数学生对考试持有正确态度；从学生的总体考试成绩来看，个别学生的学习成绩不太理想，情况不容乐观。质量分

2、析1、从本次试卷命题看，这次各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择.实践操作、解决问题等。2、纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，部分学生的书写欠工整、规范、美观,基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降，做题马虎等。3、结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看，教师整体把握教材

3、不足，重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差，强调了基础知识的学习，忽略了学生能力的培养，尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。4、具体成绩分析：根据期中考试成绩分析表具体分析各班级的成绩。三、教育教学反思我们要从这次考试结果中获取教学质量信息，认真总结经验教训，采取切实可行的措施，坚持“德育为首，质量第一”的原则，大抓特抓教育教学质量的提高，要坚持不懈地抓下去，抓出成效来，具体来说：1、可以说，教师这几个多月来的辛勤工作是值得肯定的，但学生的基础薄弱，要扭转这种形成已久的局面还需数日。2、注重基础，精讲精练。在教学中，把基础

4、知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。3、开展丰富多彩的活动，努力打造校园文化，激发学生学习兴趣，促使学生的兴趣回归校园，回归课堂。4、继续抓好教学常规管理工作。5、继续加强校本研训工作，开展教研活动，切实提高教师业务水平。6、良好的学风，可以促进学生的健康成长，因此，现阶段及今后一段时间要把扭转积淀已久的不良学风，当作工作重点来抓。7、通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，尽可能使各年级的成绩在原有基础上有新的提高，在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。江村小学2012、4.20