2017届高考语文一轮复习专题课件：古代诗歌鉴赏

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1、走向高考·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版·高考总复习古代诗歌鉴赏第二部分　古诗文阅读专题十知识课堂：如何读懂古代诗歌诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生语文素养和鉴赏能力，但是考生在考试中诗歌鉴赏题得分普遍较低，究其原因，在于考生读不懂诗歌，思路不清晰，答题不规范，而读不懂又是根本的、主要的原因。下面我们学习在短时间内快速读懂诗歌的方法。一、读懂标题(一)把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。可以从以下方面来读标题：①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由或目的，暗含情感；③奠定作品

2、的感情基调；④揭示作品的线索；⑤表明诗歌的题材；⑥暗示诗歌的表达技巧。如：卷别诗题重要信息2014年四川卷秋暮吟望①点明了时间(秋暮)；②交代了诗歌的内容(望)；③暗示了诗歌的感情基调(吟)。2014年广东卷望江怨　送别①交代了诗歌的题材(送别诗)；②暗示了全词的感情基调(怨)。2012年新课标全国卷思远人①交代了写作目的(怀念远方之人)；②暗示诗歌的感情基调(思念之情)；③表明诗歌题材(怀人诗)。[答案](1)①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的题材类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志)。(2)①交代了写作时间(春日)、地点(古秦国

3、)和事件(怀古)；②点明了诗的题材(怀古诗)；③暗示了诗的情感(怀古伤今)。(3)①交代了写作对象(征人)；②揭示了全诗的感情基调(怨)；③暗示了诗的类别(边塞诗)。(二)带着标题读诗有些标题并不一定蕴含着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。以柳宗元《中夜起望西园值月上》为例：觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。读标题①时间是中夜(半夜)；②地点是西园；③人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。猜想①

4、作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？②他是不是听到了什么呢？读诗①我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠，开户临西园”。(点题)②标题里有月，诗中第二联就有“寒月上东岭，泠泠疏竹根”。③作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。(1)题目提供信息：_______________________________

5、___________________________________________________(2)题目引起的猜想是：________________________________________________________________________(3)读诗引起的猜想是：______________________________________________________________________(4)翻译诗歌正文：_______________________________________________

6、___________________[答案](1)时间为“夜”，物象为“乌”，动作为“啼”。(2)作者为什么夜里不睡？心情如何？(3)“素月”与标题中的“夜”对应，诗人此时在干什么？原来在“弄笔”写作。(4)手拿团扇在洁白的月下，纱巾被风吹起像轻轻的烟雾一样。高高的槐树叶子非常茂密，清新雨后天气很好。拿着笔胡乱写着字，喝醉了放下帘子闲适地小睡一会儿。一夜没有更声来打扰，只是在枕头上静静地听蝉鸣。二、读懂正文读懂正文是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，下面这些知识有助于我们读懂诗歌：(2)基本特点：情景结合①前后内容(

7、即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。如：诗歌层次及内容题竹石牧牛(并引)黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。前四句为第一个层次。分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面。后四句为第二个层次。写了作者由画中的内容而生发出的感想。(1)题目提供信息：_____

8、___________________________________________________________________________(2)翻译诗歌