名句赏析方法浅谈

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1、古诗词赏析之名句品味●同学们刚才这首优美的歌曲令人陶醉，其实作为学生的我们除了可以陶醉在歌曲当中，完全还可以陶醉于我国灿烂的古诗词中。我想作为初三同学心中一定积累了不少古诗名句。我们能分享一下么？（每人一句）古诗名句除了能丰富我们的积累，提高文学品位外，对于我们初三同学最最现实意义是什么呢？（中考）请同学回顾古诗名句的考试题型黄圩中学曹明会一、情境导入二、古诗名句的考点回顾：①默写---（一、积累与运用）●名句的默写，我们已经复习过了，我想对于同学们不会有什么问题，那么古诗名句的赏析，可能说是一个难点，我节课我和同学们一起走进这一难点，我想只要我们能有针对性的突破，那么也

2、并不可怕，好在我们有一本对于这次中考具有指导性意义的用书，是什么呢？《中考说明》，那么这上面对古诗名句这块是怎么要求的呢？②赏析---（二、阅读理解①）三、《中考说明》知识点链接：考试内容（P2）（三）古诗文阅读5、理解选文思想感情，了解选文主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏品位和审美情趣。考试形式与试卷结构（P2）5、试卷内容及各部分分值比例：二、阅读理解（55分）题量14-16题，分值36.7%。内容分布：古诗词赏析（包括课外难易适当的古诗词名篇；古文阅读课内课外各一篇）；说明文或议论文；记叙文（包括文学作品）。四、中考题展示：（2010扬州中考题）泊秦淮杜牧烟笼寒水月

3、笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗具有怎样的特点？试赏析。（2分）2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？（3分）●赏析这一句是抓住了句中的重点的字词，殊不知这就是我们赏析诗句的一种方法。五、赏析方法指导：1、从重点字词入手【考题链接】：（09年广州课改区）山坡羊·潼关怀古      张养浩   峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中一句妙在何处?请说出理由。（考查对诗歌语言的品析）【答案】（一个“聚

4、”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。）2、从修辞方法入手【考题链接】①（2011盐城中考）二、阅读与理解（55分）（一）阅读下面古诗，完成8—9题。（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。8、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）__________________________________________9、“黑云压城城欲摧”是千

5、古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）__________________________________________【答案】（一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。）②（2009常州中考）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                 李　白       杨花落尽子规啼，       闻道龙标过五溪。       我寄愁心与明月，       随君直到夜郎西。    1、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？___________

6、_____________________________    2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。【答案】（诗人用拟人的手法将月亮进行了人格化，但愿月亮能够寄托诗人的愁思。抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。）③同学们试讨论举例（运用修辞方法）：3、从表现手法入手（对比、衬托、渲染、用典、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）【考题链接】①（2011柳州中考题）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，

7、今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2、试赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句。【答案】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。②、（2010江阴中考）天净沙秋思马致远   枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？.【答案】（以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思