完小校长培训论文

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1、浅谈如何提高农村小学教育教学质量班级名称：楚雄市2010年完小校长培训班姓名：邹云文工作单位：-楚雄市鹿城镇中心小学导师：刘正文时间:2011年2月28日浅谈如何提高农村小学•…教育教学质量鹿城镇屮M小曇邹去艾【摘要】:随着国家惠农政策不断地深入推进，农村孩子享受到了“两免一补”优惠政策，给广大的学生家长减轻了一定的经济负担，同时也改变了他们的教育观念。他们不仅关心孩子的牛活，还关心孩子的学习及成长。人们教育观念的转变，新课程的实施，课改的不断深入促使学校的管理日趋规范。因此，如何提高农村小学的教育教学质量是管理者值得研究和探讨的重要课题。下面，我就结合自己在

2、教学管理中的具休做法，谈谈如何提高农村小学教育教学质量。教育教学质量措施学习习惯首先，借助并对我校2010--2011学年秋季学期期末教学成绩进行分析，同时针对我校落后的教学成绩，如何改进教学方法来提高我校的教育教学成绩。一、上学期教学质量分析2010年秋季学期，在鹿城镇中心小学各位领导的正确领导下、关心支持下和帮助下，在完小全体教师和学生的共同努力下；学生在行为习惯、学习习惯有了较大的转变，教学质量始终稳步提升，取得了一定的成绩。干戈顶小学上学期有学生95人，本学期有95人参加期末学业水平测试（其中一年级有二人次智残），参考率为98.47%,全校平均分83.

3、68分，名列全镇第T-一,优生率为72.48%,名列全镇第-^一,不合格率为5.81%,名列全镇第七；完小整体综合名列全镇第十，比2010年春季学期上升2个名次。从完小综合名次上看，我校的平均分不高，只居第十一名，优生率也只居第十一名，因此，在新学期应该提高这两项数据，才能使我校的综合名次有所进步。以下是干戈顶小学2010年秋季学期语文、数学成绩横向、纵向对比表项口年级科目姓名上学期名次本学期名次名次升降本人平均分全镇平均分平均分相比一年级语文刘继明1391.8594.136-2.286一年级数学邹云文178&2394.897-6.667二年级语文郭朝能

4、2017+385.8291.587-5.767二年级数学邹云文2016+494.77993.86-0.919四年级语文干学平1514+187.5688.375-0.851四年级数学王玉成1012-285.0984.962+0.128五年级语文徐朝明1213-186.5587.533-0.983五年级数学壬玉成612-670.8972.185-1.295以下是干戈顶小学2010年秋季学期语文、数学成绩横向、纵向对比表页目J科目姓名上学期名次本学期名次次降名升本人平均分全镇平均分平均分相比四年级科学干学平1012-284.8784.545+0.325四年级品徳

5、干学平712-570.9173.705-2.795五年级科学徐朝明156+985.7982.763+3.027五年级品德徐朝明910-184.6177.871+6.739从以上两个统计表可以看出以下儿个数据：1、二至六年级共10个科目，有4个科目上升，6个科目下降。2、其中语数共上升8个名次，下降9个名次，总体下降1个名次，品德、科学共上升9个名次，下降8个名次，总体上升1个名次。3、各年级、各科目在全镇平均分以上的有4个科目，在全镇平均分以下的有6个科目。4、一、二年级的语数平均分与全镇平均分相差太大。5、四、五年级的数学成绩下降名次和平均分下降较多。6、五

6、年级数学、四年级品德、五年级品德平均分没有达到80分以上。7、一至六年级共十二个科目，班级平均分均在学期同年级倒数几名。二、教学质量下降原因分析：1、学校教学常规管理不细，针对出现的问题没有及时解决；部分教师对教学常规有所懈怠，特别是课堂教学的质量不高。2、没有制定切实可行的后进生辅导计划,使得学困生、后进生的学习成绩没有明显提高。3、师生互相适应太慢，教学方法、教学手段陈I口、单一。4、两基“国检”耽误时间较多，部分教师的部分科目教学时间得不到保障。5、班主任、科任教师对学生的管理、跟踪不到位。6、部分教师因教学技能培训、完小校长培训和教师生病请假较多，有时

7、很难维持正常的教学秩序。7、教师的引导不够，使得学生的学习习惯不够好。三、提高教育教学质量的措施教学质量是学校的生命线，也是学生发展的根本。一所学校工作的好坏，教育质量是真道理、硬道理，把每一位学生培养成为品学兼优的好学生是每一所学校的责任所在。面对现状，我校一直都在认真分析，深刻反思，总结得失。在思考的基础上积极行动，并召开了学校全体教师会议，根据上学期我校教学成绩下降的原因，就如何提高区域性各校的教学质量作了专门的研究和探讨，大家认为耍提高我校的教育教学质量必须从以下几方面采取措施。（一）、向学生要质量学生是教学的对象和学习的主体，学校和教师要充分发挥其主

8、人翁的精神，在其身上要努力做好四方面的