卖白菜教学设计

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1、卖白菜教学设计设计者：薛东梅教学目标：1、识记并积累运用文中出现的一些生字词；2、了解小说的基本知识，把握故事情节，并理清小说的思路；3、理解文中母亲的所作所为，体会自己父母的艰辛，从而学会感恩，学会诚信。教学重点、难点重点：把握人物形象，学会运用个性化语言和细节描写刻画人物形象的方法。难点：学以致用，运用文中的描写方法刻画人物；理解母亲，学会为人处世之道。课时安排：2课时预习安排：1、给本课生字词注音。2、解释词语：锁定、蒙眬、暴躁、死里逃生3、查资料，了解作者。教学设计第一课时一、情境导入提起童年，相信每个同学的脑海中都会闪现出

2、一幅幅天真烂漫的美好画面。然而作家莫言的童年正值中国近代史上最悲惨的一段时期，所谓的“三年困难时期”，全国饿殍遍野，莫言曾在香港公开大学演讲时回忆道：“我们村里一天之内饿死了18人。”此情此景中的母亲又是怎样的一种表现呢？让我们共同走进莫言的一次终生难忘的经历——卖白菜，去体会其中的情感。二、检查预习，并补充有关资料1、作者介绍：莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国作家协会副主席、诺贝尔文学奖获得者。他自1980年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2000年

3、，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2005年《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖。2013年10月30日，中国首家培养网络文学原创作者的公益性大学“网络文学大学”开学，莫言担任该校的名誉校长。2014年12月，莫言先后获颁香港中文大学、澳门大学荣誉文学博士学位[。据不完全统计，莫言的作品目前至少已经被翻译成40种语言。代表作品：《红高粱》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》、《酒国》、《生死疲劳》、《蛙》。处女作：《春夜雨霏霏》成名作：《红高粱家族》

4、2、写作背景：《卖白菜》这篇小说不是对现在生活的精细的描摩，也不是对未曾经历过的历史的大胆虚构，而是聚焦于一段那段非常特殊的岁月，这段日子对作者本人来说记忆尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久远的过去。对于这段往事，作者是以一种孩子的真切和成人的冷静态度，些微的温情，把改革前或初期的社会和家庭生活本真自然的呈现给我们的。三、整体感知1、回顾有关小说的知识小说三要素：环境、人物形象、情节小说环境描写的作用：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物形象。小说的人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。2、学生浏览全文，按照故事情节

5、的发展，划分小说的层次，并概括每部分的内容。明确：第一部分（1——10）：开端。春节前，因家里贫穷母亲决定卖留着过年包饺子的三棵白菜。第二部分（11——24）：发展。写了“我”和母亲一起去集市卖白菜的路上和在集市上跟老太太讨价还价的过程。第三部分（25——28）：高潮和结局。“我”多要了老太太一毛钱，坚强的母亲流泪了。3、再次通读全文，看看围绕卖白菜作者写了人物之间的哪些冲突？明确：母亲与“我”之间；“我”和老太太之间；母亲和老太太之间。4、通过这些事，你觉得母亲是一个怎样的人？明确：《卖白菜》这篇文章处处充满着矛盾和冲突，就是在这

6、些冲突中塑造了一个虽然生活在贫困交加的时代，但依然坚强、慈爱、倔强和信守诚信的伟大母亲的形象。四、小结莫言的这篇微型小说《卖白菜》讲述了特殊年代里农民生活的艰辛与酸楚，但坚强的脊梁却支撑了一代又一代人。“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。”母亲高尚的人格影响了我的一生，让“我”时至今日仍然刻骨铭心。小说的情节虽然很简单，语言也很朴素，但当我再读到文章最后时也已是泪眼婆娑了。相信大家读后，也会像作者一样心中沉痛不已。五、作业搜集有关诚信的名言。第二课时回顾上节内容，说说母亲是一个怎样的人。新课：一、研读课文，把握

7、人物形象（一）阅读小说开端部分并思考：“1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心，叫着我的乳名，说......”1、这段文字运用了哪些描写人物的方法？明确：神态、动作、心理描写。这段描写刻画了母亲怎样的心理变化？明确：犹豫不决——心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何——叹息、瞥一

8、眼、锁定、端详痛下决心——终于下了决心小说极力描写母亲的心理变化有何作用？明确：表现母亲家庭贫困，生活窘迫，衬托母亲的坚强。2、为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？（1）因为那三棵白菜原是准备过年时包饺子的，在那个极端贫困的家庭里，这是