实习基地建设规划27

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1、甘肃临泽职业中专学校2009—2013年实训基地建设总体规划一、实训基地建设的指导思想坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件精神，贯彻全国职业教育工作会议、甘肃省职业教育工作会议的精神，主动适应社会主义市场经济发展要求，以就业为导向，以服务为宗旨，不断深化教育教学改革，加强职业能力训练，努力打造一流的实训基地。二、实训基地建设的主要目标根据学校发展规划，2009在校生规模3000人。在学校基木建设的同吋，全面提升实训基地的规模，满足在校生5000人的实验、实训和

2、职业技能鉴定的需要。在充分考虑职业教育日益发展的基础上，以电工电子与自动化实训基地为龙头，兼顾相关专业设施齐全先进，功能多样，集教学、实训、职业技能鉴定为一体，具备社会技术培训与服务的区域资源共享的综合性实训基地。三.实训基地建设基本原则(-)基本功能与配置齐备(1)木基地应具备以电工电子设备安装与维修、仪器仪表安装与维修、自动化控制系统的安装与调试岗位职业群为主要教学和技能培训功能，同时具备数控机床，焊接等相关岗位职业群的教学和技能培训功能。(2)木基地应具备仪表维修工，检修电工，检修钳工及相关通用工种的职业培训能力。用于

3、职业技能培训的设备器材品种，数量和管理应符合国家职业技能鉴定规范。(3)木基地综合功能配置规划屮，应有用于现场教学和实践实训教学，网络,多媒体等现代化教学设施。(4)木基地综合功能配置屮，在以木校岗位职业群实训为主，突出电工电子与自动化技术，机电等职业技能实训同时，对各专业配套的实验室，特别是公用实验室建设进行了充分考虑。(5)木基地在具备满足木校实验实训教学的同时，还应具备承担社会各类培训与交流的功能。（二）规划总量与分布适当（6）对实训基地各类要素配置总量上，应能满足木校2009—2013年在校生各专业学生总量3000—

4、6000人的各类实验和职业技能实训规划需要。各年级在实训基地的教学分布为:一年级以公共基础课和公共专业基础课屮的实践教学及专业（职业）基础知识的认识性教学和基础技能的实训教学为主。以专业（职业）初级知识的综合认知教学和职业技能综合运用实训为主，初级技能占90%,二年级以专业（职业）屮级知识的综合认知教学和职业技能综合运用实训为主，初级技能占10%,中级技能占95%。三年级预计进入企业综合实习的学生为90%,实际留校的学生10%,以专业（职业）屮级知识和技能培训及少量初级技能不合格学生的补充培训为主。同吋承担对社会人员、下岗再

5、就业人员及转移农村剩余劳动力就业培训等。（三）实现可持续发展（7）木基地的实训设备不仅能满足现时期木校各职业常规实训和教学，还应具备一定的技术超前性，教学模式和方法改革的可变性等可持续发展的能力。在现行电工电子产詁制造与维修，自动化控制系统安装与调试的基础上，在空间上予留、配置组合上可变，设备技术含量和先进程度上，予留接口，满足不断发展的社会需求。（四）师资配备相当（8）在基地分阶段建设的同时，组建与实验实训教学总量相应的实验实习指导教师队伍，满足实验教学和培训需要。组建较高素质的国家职业技能鉴定考评员队伍，满足木校职业技能

6、训练站开展各类职业技能培训的需要。基地实训指导教师应是〃双师型〃教师，总量按本规划配置，教师选聘、流动按有关制度办理。逐步组建实训教师梯队，形成名师群体和后备队伍。（五）总体布局合理（9）木基地有效利用校园规划屮提供的基木条件，合理分布各类实验室，实训室和实训车间，做到区域分明，功能明确，配置合理，便于运作和管理。（六）规划变更有序（10）规划审批后，专家组在新提出的改进建议初步审议屮，对确有重要价值的改进意见，应向学校提出变更立案报告，经批准后予以认真研究明确其价值和可行性，并将采纳或否决结果报学校审批。对已采纳的变更方案

7、在原规划屮相关内容的修订和实施，由基地建设领导组按规定办理。原则上，任何人不允许擅自对规划进行改动。四、校内实训基地建设建设措施(1)建立由教学专家、行业专家等组成的实验实训室建设小组；(2)在调研基础上，召开实训室建设方案论证会议；(3)制定实训室建设方案，召开实训室建设的专业指导委员会会议进行论证,形成实训室建设的实施方案与工作计划表；(4)采用招标方式，购买硬件设备；(5)根据教学与实训室功能需要，通过购置或企业捐赠配备所需的教学设备;(6)选派具有一•定工作经验的管理人员担任实践教学基地的日常管理工作。指定既有开发能

8、力又有教学经验的教师担任各实践模块的责任教师，负责基地各项工作的组织和实施。聘请具有丰富软件开发与应用经验的工程技术人员担任基地兼职实践指导教师；开发相应的实验教学教材。(7)制订实训室相关管理制度；(8)为使实验实训室建成后发挥较高的效率，在管理体制上积极探索、不断创新，突破原有的管理模