基因工程练习分析

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1、基因工程练习分析—、选择题1.（2016•无锡一棋）下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用B.重组质粒的形成是在细胞内完成的C.目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制D.通过基因工程育种可以定向地改造生物的遗传性状解析：选D构建基因表达载体时用同种限制酶切割目的基因和质粒；重组质粒的形成是在细胞外完成的，然后再导入受体细胞；重组质粒上有复制原点，不整合到受体细胞的DNA中也可复制；由于目的基因是已知基因，可以定向地改变生物的遗传性状。2.钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰

2、岀成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知（）A.该生物的基因型是杂合的B.该生物与水母有很近的亲缘关系C.绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D.改变绿色荧光蛋白基因的1个核昔酸对，就不能检测到绿色荧光解析：选C该生物原来没有荧光表现，加入荧光基因后，表现出荧光现象，不能说明该生物是纯合子还是杂合子；基因工程可以实现不同生物间的基因重组，因此，该生物与水母不一定有很近的亲缘关系；该生物出现荧光现象，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体

3、内得到了表达；由于密码子的简并性，改变绿色荧光蛋白基因的1个核昔酸对，同样有可能检测到绿色荧光。3・（2016-南通一棋）有关限制性内切酶HindIII和XhoI的识别序列及切割位点分别为A’AGCTT和C’TCGAG,下列相关叙述正确的是（）A.两种限制酶的识别序列在DNA分子中出现的概率不同B.两种限制酶切割形成的黏性末端都是—AGCTC.分别用这两种酶切割目的基因和质粒后能形成重组质粒D.实验中可通过控制反应时间、酶的浓度等控制酶切效果解析：选D限制性内切酶Hindlll和XhoI的识别序列均为6个脱氧核昔酸，所以

4、在DNA中出现的概率相同，均为1/Q；两者切出的黏性末端分别为一AGCT和—TCGA;由于黏性末端不同，故用两种酶切割目的基因和质粒后不能形成重组质粒。4.（2016-南京二棋）用限制酶EcoRI>KpnI和二者的混合物分别降解一个1000bp（lbp即1个碱基对）的DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，凝胶电泳结果如下图所示。该DNA分子的酶切图谱（单位：bp）正确的是（）解析：选cEcoRIKpnIKpnI、600

5、200

6、200

7、AEcoRI根据限制酶KpnI切割后,EcoR}Kpn]

8、EcoRIKpn}i600

9、200?00

10、BKpnI降解产物只有一种，推测该DNA分子是环状EcoR1KpnIEcoRI+KpnI200bp—200bp400bp—800bp—1000bpDNA,且只有1个KpnI识别位点。根据限制酶EcoRI切割后，降解产物为200bp和800bp,推測该DNA分子上有2个EcoRI识别位点。再根据限制酶EcoRI和KpnI混合切割，得到200bp和400bp两种片段，确定选项C的图谱是合理的。5.（2016•詞•泽期末）现欲研究基因1和基因7连接后形成的新基因的功能，导入质粒前,用限

11、制酶切割的正确位置是（）C［）基因1圏基因7二DNA序列解析：选BA项只切下基因7,C、D两项只切下基因1,只有B项能切下基因1和基因7连接后形成新的基因。6.（2016-苏州一棋）生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列有关叙述，错误的是（）A.利用从动植物中获取的目的基因培育而成的转基因生物，对人类是无害的B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆C・生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂及重组致病菌等来形成杀伤力D.正确的舆论导向有利于促进生物科技朝向正确的方向发展解析：选A转基因生物有的对人类

12、有益，有的存在安全性隐患。5.利用现代生物技术，科学家成功培育岀了一头携带转入赖氨酸基因的克隆牛犊“织女”，从其乳汁中获得大量的赖氨酸，它的诞生标志着国际克隆技术又取得了一次重大突破。以下与此有关的叙述，正确的是（）A.该题中赖氨酸基因表达载体的受体细胞的性染色体组成可以是XX也可以是XVB.将赖氨酸基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养也能形成转基因牛C.人们只在“织女”的乳汁中才能获取赖氨酸,是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有赖氨酸基因D.运用基因工程技术让牛合成大量的赖氨酸，该技术将导致定向变异解析：选D根据题干可知，

13、从“织女”的乳汁中获得大量的赖氨酸，说明基因表达载体的受体细胞的性染色体组成是XX;在基因工程中，将目的基因需导入动物的受精卵中才能培育出动物个体；由于将赖氨酸的基因导入动物的受精卵中，因此转基因动物的体细胞中都有赖氨酸基因，但只在乳腺细胞中表达；基因工程是人为地将目的基因导入受体细胞，定向改造生物的性状。6.（20