关于在学校开展心理健康教育及师资再教育的重要性

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1、关于在学校开展心理健康教育及师资再教育的重要性　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部份，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。为了适应社会激剧变化、飞速发展和人才成长的需要，当前，学校心理健康教育越来越受到人们的重视，学校把心理健康教育摆到了越来越重要的地位。学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动；是全面推进素质教育，培养高素质、高质量人才的重要环节，因此，对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，

2、也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。一、心理健康教育的概念　　健康是人类个体生存和发展的基本条件。在当今世界，人们对健康问题越来越重视，健康教育也成了学校的一项重要工作。健康，不仅意味着有健全的身体，而且必须有健全的心理。心理健康教育是健康教育的一个重要方面，因为健康教育不仅是要使人的身体健康，而且还是“一种涉及到智能、心理和社会层面的过程”。心理咨询在帮助人们妥善处理学习、交往、适应等方面存在的心理问题所起的作用是不可否定的，但心理咨询只是针对个体的心理问题，学校教育工作需要我们面向全体学生，教育是学校的根本功能，正确处理全体与个体的关系，充分发挥教育功能，才能使全体学生的心理得到健康

3、的发展。所以在学校教育中，强调的是心理健康教育，而把心理咨询作为心理健康教育的一个方面。美国的学校咨询有较完善的体制，大多数州都规定在中小学必须配备专业的心理咨询人员，通常大约每400名学生要求配备一名学校咨询师，其职责已不仅对有需要的学生提供个别的咨询服务，而且包括团体咨询、组织实施在班级进行的心理健康课程、以及作为顾问向教师或家长提供间接咨询、主持必要的心理测评工作。　　心理健康教育是通过教育手段来促进人们心理健康发展的，学校心理健康教育是学校根据学生生理、心理发展特点，从学生心理实际出发，运用有关心理科学与教育科学的基本原理，通过多种途径、方法与手段，有目的、有组织、有计划地对中小学生

4、心理素质的各个方面进行积极的教育与辅导，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。二、走出学校心理健康教育的认识误区国家教育部在1999年颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年又颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》，可见我国政府对心理健康教育的重视。但由于我国心理健康教育起步较晚，一些学校领导、教师的心理健康教育意识淡薄，相关师资也比较缺乏，因而，不少学校在心理健康教育的认识上陷入了误区。(一)有心理问题不等于心理不健康　　不少人错误地认为一个人有心理问题就是心理不健康，一个人心理健康就肯定没有心理问题，把心理健康等同于没有心理问题。所以，

5、他们害怕听到别人说自己有心理问题，害怕自己存在心理问题，为防他人误解，也不肯接受心理健康教育或指导。正由于一些教师、学生和学生家长存在这种错误认识，所以对学校开展心理健康教育有抵触情绪或回避倾向。这种错误认识阻碍了学校心理健康教育的有效实施和顺利开展。　　从某种意义上来说，心理真正健康的人少之又少，甚至可以说绝无仅有。绝大多数人处于心理相对健康的状态。客观上说，每个人或多或少都存在心理问题，每个人每天都会遇到心理问题。心理问题有轻有重，程度轻微的表现为：心理冲突、心理压力、情感矛盾、学习困难、人际关系紧张等；心理障碍、神经症和精神病等则属于严重的心理问题。所以，一个人有心理问题不一定心理不健

6、康，更不等于这个人心理变态、有神经症或精神病。衡量个体是否心理健康不是看其是否存在心理问题，而要看其心理问题的严重程度，看个体能否正确地对待心理问题。　　(二)心理健康教育不仅仅是帮助解决心理问题　　许多人认为心理健康教育针对的是人的心理问题，心理健康教育的目的就是指导和帮助人们解决各种心理问题。其实这种认识并不全面。虽然每个人或多或少都存在心理问题或都会遇到心理问题，但是，心理健康教育的目的不仅限于此，而是分为三个层次：一是促进个体的心理成长与心理发展；二是塑造个体良好的心理素质和行为习惯；三是指导和帮助个体解决心理问题，矫正个体的心理障碍和行为异常。　　因为自行解决心理问题对于个体的心理

7、成长和心理发展更有意义，所以，心理健康教育并不是要大包大揽，帮人把什么问题都解决了，而是在个体不能有效解决心理问题时，心理健康教育的专职人员才给予必要的指导和帮助。指导和帮助解决心理问题仅仅是学校心理健康教育的目的之一。心理健康教育还要通过有计划、有目的的教育提高学生个体的自我认识，促进个体的自我成长和自我发展。从本质上说，指导和帮助学生个体解决心理问题的最终目的也是为了促进其心理成长和心理发展。　　(三)学