基层裁判在执法中应注意的问题

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1、中、小学的教师（体育教师），企事业单位的职工（篮球爱好者），社会上的篮球爱好者，是基层篮球裁判员的重要组成人员。他们在“国家裁判员等级制度”中处于初级水平（三级、二级裁判员），在基层的篮球比赛中充当执法者的角色。基层篮球裁判员是基层篮球比赛的法官，他们的工作是按照篮球规则的规定在比赛屮建立公平的比赛秩序，保护合法的权益和活动，惩罚非法的行为和动作，以及保障比赛在气氛良好和条件均等的条件下顺利进行。基层篮球裁判员在执裁过程中应注意以下问题。1.关于“漏接”判例仁甲1运球结束后，持球时球从手屮滑落在地而上，在其他队员触及球Z前，他乂首先拿到此球,如果你是当值裁判你会如何处理？判例2：甲

2、1接同伴的传球，由于来球力量较大，或者由于甲1接球前移动身体失去平衡的原因，形成接球不稳，使球从手中滑落在地面上,在球触及其他队员之前,甲1又首先拿到此球并运球突破上篮成功,如何处理？上述两例的情况很常见，不管是高水平的比赛还是基层的比赛，出现的机率都比较高。基层的裁判员（对规则的理解不够的裁判员）人都会判其为二次运球违例，这是对规则理解不透的衣现。理解不透的地方冇两个：一是何谓“队员控制球”，二是何谓“漏接”。规则第二十八条控制球的解释是：队员拿着或运着-•个活球时，在掷界外球的队员可以处理球时为队员控制球。规则第三十八条运球规则一、四：“下列借况不是运球：在运球开始或结束时，队

3、员偶然的失掉球，然后恢复控制球（漏接）。”根据这两条规则，判例1滑落在地乂拿到此球属于漏接,不是运球，不应判罚为“二次运球”违例。该动作符合规则,属于好球,应继续比赛。判例2“接球不稳从手中脱落在地而上”不算控制球，“乂首先拿到……”才算控制球，Z厉的运球符合规则，不应判“二次运球”违例，属于好球，继续比赛。上述两例都可以用“漏接”来概括解释和理解。2.关于“脚球”、“脚踢球”在篮球比赛屮，球偶然的触到脚、腿或者腿、脚偶然的触到球的借况时冇发生。规则第二十七条：如何打篮球“一、篮球是用手來打的运动项目,带球跑，踢球或拳击球是违例。二、踢球就是用膝以下腿的部位或者脚去踢球或拦阻球。只

4、有故意地做这种动作才是违例。三、脚、腿偶然地碰到球不算违例。”根据规则的精神，只耍脚、腿不是故意去触碰球，都是好球，不管是球碰脚还是脚碰球（偶然的、非故意的）。这一点，我们基层的裁判员要注意。3.恻柱体原则判断比赛中谁对身体接触负责的重要依据Z—一名站在地而上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间，它包括该队员上而的空间，并受下列条件的限制：（1）前而由手的双学，（2）厉而由臀部，（3）两侧由双臂和双腿的外侧，双手、双臂可以在兔干的前面伸展，其肘部的双臂弯曲不超过双脚的位置，因此两臂和双手耍举起；他的双脚间的距离应与他的身高成比例。队员在场上占据位置时伸展他的臂或肘是合法的，但是当对方

5、队员试图从他身边界通过时，臂和肘必须放下（在闘柱体内）。如果没有将臂和肘放下，发生接触就是阻挡或者拉人。在篮球比赛的攻守对抗中，冇没冇超过自身圆柱体的动作；冇没冇用身体的手、臂、肩、头、腿、臀來扩人自己圆柱体所占冇的空间，或者利用不正确的身体姿势來侵犯别人已经利用圆柱体占•冇的空间，如果是这样，他对因身体接触所造成的侵人犯规负责任。4.垂直原则判断篮下犯规的录要依据在篮球场上，每一•队员都冇权占据没冇被对方队员占据的任何场上位置。这个原则保护队员所占据的地面空间和当他在此空间内乖直跳起时的上方空间。一旦队员离开他的乖直位置并与已经建立了乖直位置的对方队员发生身体接触，离开他的乖直位

6、置（圆柱体）的队员对此接触负责。对于防守队员乖玄地离开地而（不超出他的圆柱体）或在圆柱体内全而伸展他的双手和双臂则不必判罚。进攻队员无论是在地面还是腾起在空中，都不能与防守队员发生接触，或用他的手臂来扩展他口己的额外空间。垂直原则具有双重含义，他保护队员拥有的空间和权利，但队员一旦离开垂直位置而发生身体接触，他应对接触负责并可能判他侵人犯规。1.队员腾空的原则从球场某点跳起在空屮的队员冇权力落冋同一地点，他也有权落在球场的另一点，只要在起跳点和落地点之间的直接通道上，以及落地点在起跳时尚耒被别的队员占据。如果一名队员已跳起并落地，可是他的动量使其接触了在落地点之外己占据了一个合法防

7、守位置的对方队员，则该起跳者应对此接触负责。在对方队员已跳起在空中后，队员不得移动到他的路径上。移动到腾空队员的身下并造成接触，通常是违反体育道徳的犯规，某些情况下可能是取消比赛资格的犯规。2.处理身体接触与侵人犯规时应遵循的原则（1）规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要；（2）运用冇利、无利概念中的一致性；裁判员不应企图靠不必耍地打断比赛的流畅來处罚附带的身休接触,况且这样的接触没冇给冇责任的队员利益，也未置对方队员于不利；（3）每场比赛中运用常识的一致性；比赛中