珍爱生命预防溺水ppt课件

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1、预防溺水珍爱生命夹湖中心小学廖荔丽珍爱生命预防溺水二、说教学目标一、说教材三、说教法、学法四、说教学过程一、说教材随着季节的变化，炎热的夏季即将来临，又是学生爱好游泳的时节，鉴于许多学生的安全意识薄落，为了让学生提高安全意识，避免溺水的悲惨事故的发生，根据《我的安全我知道》第三章的第六、七小节，我设计了一堂《珍爱生命预防溺水》为题的安全教育课。二、说教学目标知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容。能力目标：改变生活中不遵守防溺水安全规则的不良习惯，提高对事件辨别能力和自护能力。情感目标：提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识，激发学生珍爱生命的情感。二、说教法、

2、学法1、说教法：围绕珍爱生命，预防溺水这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律和生活实际，在教学本课中，我主要采用“直观教学法”和“行为指导法”并辅以“辨析导行”等方法进行教学，从而达到明理、导行、育人的目的。2、说学法：教是为了更好的学，为了让学生掌握安全知识，提高安全意识我设计了以下学法：（1）合作学习法 ：合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。（2）竞赛讨论法：从学生的所学知识入手，调动学生学习的积极性、参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。四、说教学过程第一环节:猜谜导入，激

3、发兴趣第二环节：观看图片，深入感悟第三环节：轻松一刻，请勿模仿第四环节:知识学习，合作探究第五环节:知识抢答，拓展延伸第一环节：猜谜导入，揭示课题兴趣是最好的老师，为了能集中孩子的注意力，激发起学生学习的兴趣（1）导语：“同学们喜欢猜谜语吗？”（2）教师说：“老师这里有一个字谜，你们想猜吗？大于号，小于号，全靠小心别去掉，想一想这是什么字？”(水)（3）学生猜出是水字后，让学生说一说水带给我们的好处。（4）教师话锋一转“看来水对于我们的确很重要，不过有时候水却给我们带来另外一幅画。”，接着将出示溺水画面让学生看，并提出问题“发生什么事情了，我们应该怎么办？?”揭示课题《

4、珍爱生命远离溺水伤害》大多数孩子没有经历过溺水事件的场景，不能真正感受溺水的巨大危害，防溺水意识较低。出示以下一组图片，利用图文并茂的形式，再配上适当的音乐，教师一边介绍溺水的相关资料和数据，并提出问题你看到了什么？想到了什么？第二环节：观看图片，深入感悟有关溺水事件的图片亲人悲痛欲绝，欲哭无泪拉网打捞失水儿童打捞现场，谁最揪心？？？现场急救溺水身亡，瞬间生命消失打捞现场不听劝告，又奈何之？！永远的遗憾吞噬生命的池塘------除了伤心和无奈，还能------看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消

5、失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性，如果大家能够抛弃侥幸心理，那么一起来——轻松一下第三环节:轻松一刻，请勿模仿通过几个轻松搞笑的动画，激发学生的兴趣，提高学生的防范意识。最倒霉的溺水者最倒霉的溺水者最倒霉的溺水者轻松过后学一学第三环节：知识学习，合作探究利用图文并茂的形式打破了传统概念教学的模式，更加符合学生的年龄特点，让他们更容易掌握简单的自救方法，提高自我保护的能力。游泳时必须做到游泳的四不要1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳。2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、为预防抽筋，要做好下水前的

6、准备，先活动活动身体，用水淋湿身体各部分，不能马上下水！４、自己的水性要有自知之明，千万不要抱有侥幸心理，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。看到有人溺水时我们该怎么办？1、原地大声呼救。2、跑去找大人。3、拨打110（120）急救电话。4、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！第五环节:知识抢答，拓展延伸1、必须在（）带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。A、成年人B、儿童C、体弱多病的老人2、身体不舒服不要去游泳。最容易发生（），危及生命。A、危险B、不危险3、参加强体力劳动或剧烈运动后

7、，（）能立即跳进水中游泳。A、能B、不能C、试试看4、恶劣天气情况下，（）游泳。A可以B、不可以C、试试看5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则（）在此游泳。A可以B、不可以C、试试看第五环节:知识抢答，拓展延伸6、下水前试试水温，若水太冷，就()游泳。A可以B、不可以C、试试看7、风浪太大、照明不佳（）游泳。A可以B、不可以C、试试看8、如遇人溺水，怎么做？（）A、盲目施救B、没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。9、要在（）场所游泳。A、野外B、要在有救生员及合格场所游泳。10、不明溪流