以“三进”为素质教育开道

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1、以“三进”为素质教育开道姜堰市溱潼实验小学发言人：柳东宏扎根水乡领头人----钱存亚二00二年五月八日，钱存亚校长从上河王石中学来到了离家六十多里路的里下河水乡溱潼中心小学，一干就是八个年头。那时溱潼中心小学是全市有名的薄弱学校。他一身正气，以校为家，在十多平米的简易平房里，一只电饭煲、一张床和一张办公桌开始了他水乡办教育的创业史。八年如一日，吃宿在校，从未请假离岗，即便孩子在外地读书、八旬老母住院手术也是如此。八年来，水乡之路浸透了他苦涩的汗水，溱湖河畔留下了他无数足迹，凭借执著的追求，率先垂范的人格魅力，带领一班人唱响了强校“三步曲”：构建和谐校园、

2、建好“两园三校”、领先里下河教育。一路汗水换来了学校连续八年姜堰市素质教育综合考核优秀奖和省实验小学、市示范村完小、省优质园品牌。国家、省厅领导多次来校视察，对办学业绩给予高度评价。溱潼实验小学毗邻国家4A级风景区——溱湖国家湿地公园。学校占地60余亩，师生员工1700多名。“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作开展以来，我校扎实师资培训，广搭活动平台，强化教育科研，在规范化、普及化、常态化、特色化方面迈出了坚实的脚步。一、扎实师资培训，保障“三进”动力优质师资队伍是“三进”工作最重要的保障。为提高教师诵读水平，学校为教师们配备了《诵读文选与朗诵指

3、导》、《新课标必背古诗文诵读指导》、《文学作品朗诵艺术》等4；为提高教师书法能力及素养，学校购买了颜真卿的《多宝塔碑》，柳公权的《玄秘塔碑》，欧阳询的《九成宫碑》等字帖，以及《中国书法理论》等鉴赏书籍。学校对教师练字提出明确要求，教师每天练写一小黑板粉笔字，坚持一天一展，一周一评；钢笔字、毛笔字每天必练，学校每周专人检查记录。平时专人负责搜集整理教师的书法作品，及时更新“三进”工作成果展览室。学校加强了“三进”工作校本培训。邀请江苏省书法家协会会员来校现场挥毫，并为教师作书法技能讲座；安排本校全国美文诵读奖获者陈志明为教师示范并作诵读指导；邀请普通话测试

4、员来校作普通话专题辅导。学校将“三进”作为业务学习的固定内容，每次挤出15分钟左右的时间开展基本功培训。单周为书法辅导，每次重点讲解练习两三个汉字；双周为教师诵读展示，每次安排两位教师上台，语文骨干教师随机点评。本着“普及+提高”的原则，学校对教师诵读与书写水平实行分层考核。对35岁以下的教师提出更高要求，普通话必须达到二甲，书法必须通过学校达标验收。对于不达标者，必须加倍练习，直至合格为止。目前，我校35岁以下青年教师，不分学科，二甲已达85%，有望一两年内达100%。我校教师书写水平提高幅度较大，书写规范、美观。在教师课务安排上，我校低年级优先考虑安

5、排普通话达二甲者。二、广搭活动平台，丰富“三进”方式学校每学期均结合重大节日安排艺术表演。师生书法、诵读是现场登台展示的必备节目。登台人员是经过班级、校级选拔产生的。登台的节目都是优秀节目。对现场书写的作品均收进学校“三进”工作成果展览室，或张贴在橱窗里；对于优秀诵读节目，和其他节目一起刻录为光盘，作为奖品赠送给学生及家长，并适时在校园电视台滚动播出。4以语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读内容。坚持“一日三读”，且在时间上保证。晨诵，学生每天早上进班就开始自由诵读经典诗文，涵养性情；午读，学生静心

6、默读20分钟；晚上鼓励家庭亲子共读，要求学生家长经常与孩子一起读书，分享孩子的读书笔记或生活感悟日记，在淡雅书香中共享天伦之乐。我校坚持每节语文课前3分钟集体诵读古诗文，或名言警句。每学期结合学校教育教学开放日，向家长展示书法或诵读成果。把家长请进课堂，聆听老师和学生的诗文诵读节目；组织家长参观学校“三进”工作成果展览室、橱窗等，让家长感受学生文化素养及校园品位的提升。今年，我校将“三进”工作与推普周系列活动紧密结合。一、二年级开展了诵读古诗、童谣竞赛。三年级开展了以硬笔在书签上书写普通话宣传标语的竞赛。四年级开展了校内外“啄木鸟纠错”活动。五年级开展了

7、现代诗歌、散文诵读竞赛。六年级举行了书法水平模拟等级测试。三、强化教育科研，提升“三进”品位校本课堂规范化。根据姜堰市教研室要求，从今年秋学期起，各校将写字和诵读指导在地方和校本课程中各安排一课时，由语文老师担当指导老师。去年以来，我们与周边学校一起对写字指导课、诵读指导课进行了专题研究，形成了“自然导入，激情激趣—疏通正音，读顺读通—抓点释疑，读清读懂—综合操练，读熟读懂”的诵读课教学流程，形成了“讲解—示范—练习—巡视—点评”的写字课教学流程，并经姜堰市教育局教研室推介在各小学推广。校本教材序列化。组织各年级骨干教师编写了一到六年级的写字和诵读教材，

8、在使用中不断修改完善。我校4写字和诵读校本教材的亮点之一是注重了年段之间的衔接。