人教版初中古诗文中的成语总汇

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1、人教版初中古诗文中的成语总汇九年级上册鸿鹄之志:鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人;志:志向。比喻远大志向。(嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!——《陈涉世家》)披[被]坚执锐:穿着铁甲,拿着武器。形容全副武装。(将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,——《陈涉世家》)箪食壶浆:(老百姓)用箪盛了饭,用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》)如鱼得水:好象鱼得到水一样。比喻得到与自己十分投合的人或对自己很适合的环境。(孤之有孔明,犹鱼之有水也。——《隆中对》)妄自菲薄:妄:胡乱的;菲薄:小看,轻视。过分看轻自己,形容自卑。(不宜妄自菲

2、薄,引喻失义,以塞忠谏之路。——《出师表》)三顾茅庐:顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。(先帝不以臣卑鄙,猥自旺屈,三顾臣于草庐之中——《出师表》)不毛之地:人烟稀少的地方(故五月渡泸,深入不毛。——《出师表》)不知所云:不知道说什么。(今当远离,临表涕零,不知所言。——《出师表》)作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。临危受命:指在危难之际接受任命。计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。白虹贯日:虹:光晕;贯:穿。白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不平凡的事,就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕

3、,是一种大气光学现象。《唐雎不辱使命》九年级下册得道多助,失道寡助:指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助,违背正义则必然陷于孤立。(《孟子二章》)生于忧患,死于安乐:忧愁患害能使人奋斗而获得生存,安逸快乐使人沉迷于享乐,反而容易导致死亡。(《孟子二章》)舍生取义:为正义事业而牺牲生命。(生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。《鱼我所欲也》嗟来之食:指带有侮辱性的施舍。愚公移山:比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)一鼓作气:一鼓:第一次击鼓;作:振作;气:勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。(一鼓作气,再而衰,三而

4、竭。——《曹刿论战》)再衰三竭:竭:尽。指力量一再消耗,已经衰减耗竭。形容士气低落,不能再振作。彼竭我盈:竭,枯竭,衰落;盈,充盈,旺盛。对方的士气衰竭,我方的斗志旺盛。辙乱旗靡:辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。门庭若市:庭:院子。若:好象。市:集市。门前和院子里人很多,像市场一样。形容来的人多,热闹非常。(令初下,群臣进谏,门庭若市。——《邹忌讽齐王纳谏》)七年级上册明察秋毫:能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,——《童趣》)庞然大物:形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物,拔山倒树

5、而来……《童趣》)怡然自得:(神游其中,怡然自得。——《童趣》)温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新,可以为师矣。——《〈论语〉十则》)三人行必有我师:在一起行走的许多人中,必定有可以做我老师的。(三人行,必有我师焉。——《〈论语〉十则》)己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不要强加给别人。(子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”——《〈论语〉十则》)不亦乐乎:(有朋自远方来,不亦乐乎?——《〈论语〉十则》)见贤思齐:(见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》)任重道远:(士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》)死而后

6、已:(死而后已,不亦远乎?——《〈论语〉十则》)岁寒松柏:比喻在逆境艰难中能保持节操的人。——《〈论语〉十则》)老骥伏枥:(老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——《龟虽寿》)无可奈何:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》)似曾相识:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》)塞翁失马,焉知非福:在一定的条件下,好事可能变成坏事,坏事也可以变为好事。(《塞翁失马》)曲径通幽:弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。(曲径通幽处,禅房花木深。——《题破山寺后禅院》)源头活水:原比喻读书越多,道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。(问渠那得清如许?为有源头活水来。——《观

7、书有感》)七年级下册扑朔迷离:模糊不清,很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂,不易看清底细。(雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;——《木兰诗》)磨刀霍霍:吴下阿蒙:比喻缺少学识,才干的人。(卿今者才略,非复吴下阿蒙!——《孙权劝学》)刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。(士别当日,即更刮目相待,——《孙权劝学》)夸父追日:比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。(——《夸父逐日》)八年级上册世外桃源:原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。(《

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