中专班主任期末工作总结与中专生个人总结汇编

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1、中专班主任期末工作总结我担任学校焊工二十四班的班主任，一晃一学期又结束了，在这一学期的工作中千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名男生组成的集体。我己经和他们朝夕相处了半个学期，木着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一学期的班主任教育管理工作。—、思想工作一学期在班级屮总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宇可口己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等

2、的角度，象朋友那样去感染他们、感化他们。使他们爱学校、爱老师、爱班级，这样就不会有厌学情绪。本学期本班学生50人无一人退学。二、认真落实学校各项活动我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是学校校庆典礼，还是各项活动，我班都能认真的对待，并取得优异的成绩。而且还大大增强了学生凝聚力。使全班同学保持高度团结。三、规范管理，制度严明主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早操、内力卫生清洁、晚口习等督促检查并考核登记，

3、经常性、随意性地观察上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握学生思想动态，深入学生的学习、生活和活动屮及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。四、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作每次大休放假都冋提前短信告知家长，让家长与我共同督促学牛按时往返校，针对个别问题学生也都打电话与家长沟通，很好的对学生进行合力教育。五、积极召开传达各种会议积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依吋完成学校各种材料的上交事务。六、需要改进的地方尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需耍改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪

4、严重，听课状态不好，心不在鳶。有的在课上唾觉，玩手机，吃东酋。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠叩勺游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。書聋器主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的总之，班级的管理需要班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，及时发现解决班级问题，班级才会发展的越来越好。中专生个人总结目录第一篇：中专生个人总结范本第二篇：中专生团员毕业个人总结第三篇：中专生学期未个人自我总结第四篇：中专生个人鉴定范文第五篇：XX年中专生个人自我鉴定正文第一篇：中专生个人总结范本本人于19

5、98年9月来到长沙电力学院水利水电学院学习计算机应用专业。非常荣幸的在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青年。在这四年当中，我干过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：(1)专业与自学周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取

6、得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《windows98》操作系统、《officeXX》、《vfp6.0》、《authorwrare5.0》等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国it界的神奇，并立志向网络技术方面发展。为了扩大自己的知识面，我先后参加了第32、33次全国自学统一考试，报考湘潭大学文秘专业，通过四门，获得单科合格证书。为了提高自己的英语成绩，我在二级优秀的基础上报考了大学英语三级(专科)考试

7、，并顺利通过。现在我正在为大学英语四级考试作准备,已能够正常地用英语与朋友们进行书信交流，轻松读懂英语材料。在英语听力方面，自XX年以来，我一直坚持收听湖南电台新闻频道的英语讲座，促使听力、口语水平都有所提高。存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。(1)爱好与特长我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期,在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为