中学心理健康教育工作计划与中学教学工作计划汇报

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1、中学心理健康教育工作计划与中学教学工作计划汇报中学心理健康教育工作计划在贯彻执行党和国家的教育方针，促进教学改革的进行，努力实施素质教育，心理健康教育已越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。第一，任务和重点。1,面向全体学生,开展预防与发展的心理健康教育,以帮助学生在自我意识,承受挫折，适应环境,以及学习z择业等方面获取提高学生的心理素质和个人水平。这是基本任务和工作重点。2,对于少数心理困扰或心理障碍的学生z为他们提供有效的心理辅导和心理咨询。第二,方法和手段。2,开设心理健康教育讲座。心理健康教育目的是普及心理科学知识，帮助学生

2、掌握一般的心理健康知识,培养良好的心理素质，并提高他们的人格水平。3,设立心理咨询和指导。通过心理咨询与辅导,达到学校的心理健康整体目标的重要途径，以促进学生的身心健康和个性健全。第三，具体年纪目标。1,初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，培养学生责任感和主动性，让学生形成良好的自我认识感。内容（独立教育）:（1）驾驭控制自己的中学生活（学习方法）（2）众人拾柴火焰高（团结友爱）（3）一个快乐的人（乐观态度）（4）我是谁（自我意识）（5）兴趣温度计（培养兴趣）（6）如何诊断自己的行为习惯（自我检测）（7）自我改变妙法（行为矫正）

3、（8）筑起防范（防范意识）（9）当不幸的时候（心理承受能力）1,初二年级目标：掌握青春期生理和心理健康知识，自我适应生理和心理的变化，做到能够慷慨大方得体地与异性同学接触。内容（自我控制）:（1）镜子中的自我（悦纳自己）（2）青春的喜与忧（认识青春期心理）（3）交往心态（人际关系）（4）学会说"不",学会自我保护（防范能力）（5）不下苦工何以乐（意志培养）（6）开发大脑潜能（思维锻炼）（7）生涯大舞台（职业意识）1,初三年级学习目标:培养初三学生锲而不舍的个性特征启我控制的心态，调整情绪的方法,提高改进他们的学习方法，让他们能够作岀正

4、确的决定。内容（挫折的承受能力）：（1）生活发展的六个阶段（心理发展）（2）品味生活（人生取向）（3）坚持努力奋斗（意志力培养）（4）成功者的个性（成功启示）（5）掌握硏究方向（职业指导）（6）保持最佳状态（调整情绪）（7）告别母校，迎接挑战（情感培养）。中学教学工作计划情况分析上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名,初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。

5、高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校）,两个年级的总排名为市第5,单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前&前6名，高—英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后,个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。二指导思想全面提高学生素质，全面提高教学质量。三、工作目标1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。2、纟怅续做好青年教师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。4、初三升中考总分合

6、格率、总分优秀率保证目标为前五名,理想目标为前三名,同时要做好学生的分流引导工作。5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名,理想目标为前四名，优秀率保证目标为前八名,理想目标为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。四、工作措施1、强化目标管理。各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教

7、学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标上,从而实现学校的整体目标。2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下,要力争把教学进度适当提前,以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。(1)高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考得好的成绩。(2)高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前,物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前

8、结束新课。x科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。(3)高一级:地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。(4)初中部：初一、初二争