中学生开学典礼工作总结与中学科技活动周工作总结汇编

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1、中学生开学典礼工作总结与中学科技活动周工作总结汇编中学生开学典礼工作总结201X年3月2日XX二中分别以初中部和高中部为单位举行开学典礼活动，全体师生精神抖擞、整齐庄严地汇聚在学校规定的活动场地。首先进行的是新学期第一次升旗仪式，雄壮的国歌响彻校园，师生们神情严肃,凝视冉冉升起的国旗,心中荡起无限的感慨。高中部开学典礼由书记吕荣和主持，校长姚辅民、副校长韩志华、办公室主任朱家宏出席。初中部由杨建平副校长主持，副校长马斌、工会主席叶柯、德育处主任张海存、教务处主任胡培斌岀席。升旗仪式过后，副校长韩志华、副校长马斌分别在高中部、初中部发表了激情洋溢的讲话。随后,教师代表、学

2、生代表作了发言,表达了对学校领导、老师们辛勤付出的感谢，教师代表向同学们提出了殷切的期望，学生代表宣誓将继续刻苦学习，不懈努力，用青春的无悔让梦想飞扬，让XX二中骄傲。高中部开学典礼上,财麟民校长还带领全体师生朗诵《大学》："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善•••••••"洪亮的声音响彻校园上空。同时，学校还表彰了在第十九届"驾驭未来"全国青少年车辆模型教育竞赛总决赛和云南省第十三届中学生运动会中我校获奖的同学,鼓励大家爱科学、学科学、用科学，要有科技探索意识和拼搏精神。开学典礼结束后，同学们怀揣着激动与兴奋，有序地离开操场，然后安静地坐到教室里开始新学期的学习。

3、看着师生们昂扬的精神面貌，我们有理由相信，XX二中将在新的起点、新的航程中扬起前进的风帆,取得更加辉煌的成绩。中学科技活动周工作总结根据教育局、科技局的要求，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线,以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律,以”节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康"为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：一、加强领导，深入宣传成立了以廖昌军校长为组长，教导处任组员的科技活动周领导小组。在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责,把本次科技活动周的工作落实到了实处。〃节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康〃的标语，引导广大师

4、生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。在领导小组的指导召开了三次教师会，第一次教师会旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视;第二次教师会旨在科技活动周计划的制定;第三次教师会旨在科技活动周计划的落实。二、j舌动丰富，扎实开展1、举办科技活动周开幕式。我校于5月3日下午举办了隆重的科技活动周开幕式,对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确,各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。2、班级岀了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画比赛，根据学校1=1□n要求，每班出了一期题根

5、科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查,并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。3.积极参加劳技创新作品制作竞赛。我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作,学生的积极性非常高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了20人参加比赛。通过这次搭支架活动,培养了学生的动手能力、创新意识,同时也培养了学生的环保意识,提高了爱护环境、保护环境的自觉性。4、全镇6个学学校每所学校出一期以〃科技以人为本——保护生态环境共建美好家园”为主题的专刊,共出专刊6期次。5、各完小紧扣科技活动周的主题,组

6、织专题讲座6多场次，写主题讲稿6多篇;组织参观、实践等形式的活动600多人次,让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩刊门的环保意识。6、中心学校组织开展了美术和科普创作竞赛活动，共有260多人参加，分别选出了优秀美术作品25件、小制作作品80多件。7、出科普板报、橱窗、画廊。科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊,均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的书画墙、橱窗。在此基础上,我们组织评比,评岀一、二三等奖若干名。&开展环保知识普及活动。我校积极组织学生开展环保故事竞赛活动,向学生普及环保知识、

7、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。5月9日举办了环保故事竞赛,李佳、左莹、王雅三名同学获得环保故事竞赛前三名.9、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。3-6年级学生阅读优秀科普文章40余篇；3-6年级学生写读书笔记20余篇；5、6年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻绘画38幅，幅幅精彩、内容丰富。10.参加科技实践活动。我校紧扣科技活动周的主题,组织专题讲实践活动2场次，写主题讲稿20多篇；组织参观、实践等形式的活动300多人次,让学生通过活动,亲身经历科学,亲历环保的重要性,增强孩刊'啲环保意识。我们会以此为新起点，结合