中学数学教师工作总结范文与中学班主任工作总结汇编

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1、中学数学教师工作总结范文与中学班主任工作总结(2)汇编中学数学教师工作总结示范文本本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:—、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动,每周按时参加升旗仪式。月艮从安排，保持与决策层的高度一致性。二、业务能力作为一名教师,我始终把〃教书育人、为人师表〃作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻硏教材,认真

2、进行教学硏究。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的〃学〃放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境,来引导和训练学生学习。2、班主任工作工作总结教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班,都从整顿班风入手,培养学生的集体荣誉感，与学生建立起"师生+朋友"的关系，在日常管理上坚持"三到位"(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位),使班级工作顺利开展。任现职以来一直担任班主任工作,本年度担任初三(6)

3、班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科硏联系起来。2010年论文?初中数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省教育学会三等奖,20xx年2月分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表,还有两篇论文在校刊上发表。4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。5、继续教育2010年以来多次参加各类机构的培训,并获得证书。三、今后的设想：在今后的

4、工作中,我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率,努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往,以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去,无愧于教师的称号。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力,当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。中学班主任工作总结几十人编成一个班,并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律,正确的舆论导向

5、等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作:选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部

6、选拔岀来以后,我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。二不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指

7、导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》_文，使学生认识到——学校是我家,精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接元旦汇演,我请班级里每个同学收集资料献计献策,然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考,学习任务非

8、常坚艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了”送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。三.形成正确的