中学教师师德考核制度及实施细则与中学教师年度考核个人总结汇编

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1、中学教师师德考核制度及实施细则宜宾县横江中学师德考核制度为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。一•建立师徳考核工作领导机构师徳考核领导小组组长：校长副组长：校级分管成员：中层正职(含年级组长)及教职工代表二.进一步加强师德学习和宣传报道工作1.学习《中小学教师职业道徳规范》等有关文件和要求，提高师徳学习的针对性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感，激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。2.持续宣传报道，形成全社会影响，利用板报、广播、专栏，多角度宣传，全方位展现师表形象。三.评选范围和条件1.评选范围年度师徳标

2、兵的评选范围是：教学工作的一线教师，特别是中青年教师。2.评选条件(1)认真学习实践科学发展观、贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，模范遵守新的《中小学教师职业道德规范》，以良好的思想政治素质影响和引导学生。(2)在工作中表现突出，专业发展意识和行动具有明显的引领和示范作用，遵纪守法，爱岗敬业、为人师表、心理健康，与领导、同事和学生家长关系融洽，和睦相处。(3)全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生，无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生以及驱赶学困生等行为，无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私

3、的行为，无校外办班、兼课和有偿家教等行为，无在教科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。(4)教育教学成绩突出，所任学科在全县处于前列。⑸在县级（含县级）以上媒体进行过宣传报道和参加过市级（含市级）以上骨干教师培训的教师优先。1.推荐方法（1）评选师德标兵应在对本单位全体教师进行师德考核的基础由进行。（2）我单位在上报推荐名单之前，要在本单位对师徳标兵候选人进行公示，公示时间为5天，经公示无异议后上报。2.申报材料申报材料包括:⑴“师德标兵呻报表⑵“师德标兵”典型事迹材料1份，字数在3000字左右。（3）本人师徳档案：包括

4、《中小学教师师徳考核表》一份、学习笔记、个人评价材料、本人在县级（含县级）以上媒体师徳事迹宣传报道材料原件或相关材料等。宜宾县横江屮学校xx年2月25日宜宾县横江屮学师德实施细则一、在学校统一组织下，由学生和家长实行无记名投票评议。二、对学生和家长的评议血应覆盖教师所教授的所有班级，并不少于所教授学生人数的60%。三、根据《学生和家长评议教师问答卷》，rti学校组织专人进行回收和统计后，记入《师德考核表》。四、考核方法根据公开、公正、公平的原则，以无记名民主测评为主，实行教师自评（占30%）,学生和家长评议（占30%）、同事互评（占20%）、领导班子评议（

5、占20%）四方面相结合的办法。考核结果分为四档，分数在90分以上者为优秀，在80・9（）分者为良好，在60・79分者为合格,在59分以下者为不合格。说明：1、师徳考核结果作为教师奖惩、晋级、聘任、参加各级骨干教师培训、参评各种荣誉称号的重要依据。考核为优秀者为市级师徳标兵推荐人选。考核为“不合格"等级的教师，可根据不同情况，依据有关规定处理。2、师德考核档案是如实反映教师师德修养的重要依据，是建立教师专业成长档案的基础材料z—,是教师参加骨干教师培训、评选各种荣誉称号的必备条件z—。宜宾县横江中学校xx年2月25日中学教师年度考核个人总结自从从事教师这一行

6、，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提髙来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦

7、钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问

8、题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上,根据不同的情况给不同小组