中学德育个人工作总结与中学德育处工作计划汇编

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1、中学德育个人工作总结与中学德育处工作计划汇编中学德育个人工作总结这是一篇关于个人工作总结的范文，可以提供大家借鉴！燕山中学XX年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科XX年12月22日燕山中学xx年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科一，开展教育思想大讨论的情况9月一10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以讨论燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论.讨论形式：1,9月初，燕山教委统一组织各中，小学校级领导进行讨论.2,9月中旬一10月初，各校分头组织全体教职员工参加的讨论•

2、讨论意见：在充分讨论的基础上，燕山教委对讨论意见进行归纳,总结：优势环节：1,能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性；2,优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成；3,德育资源比较丰富•有着我国现代知名企业燕山石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及燕山地区的人文地理，风土人情都为燕山儿女的健康成长提供了营养和资源•薄弱环节：教师的职业道德水平有待进一步加强，教师的激励和评价机制需进一步完善•学校教育和家庭教育的整合•部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区，学

3、生的家庭教育需要进一步规范•学校心理健康教育专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强.落实对策「三加强，五确保”1,加强培训，确保教师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教育的开展；2,加强教育管理和科研，确保燕山地区未成年养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心,支持未成年人的社会氛围；3,加强投入,确保德育网络的建设，确保教育机制的落实.二，一年来贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见已经采取的措施，取得了哪些方面的效果.出台了燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，

4、落实到位，形成全社会齐抓共管的局面•我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于XX年召开燕山地区德育大会•燕山教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见采取的措滋及取得的效果.以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用.(1)抓住课程改革的契机，立足课堂教学，深化教育教学改革•强化教职员工全员德育意识，坚持教育教学全过程的德育教育•各门课程都要从教学实际出发，制定学科教学渗透德育的工作计划.例如：中学美术学科进行”忆，想画”教学，让学生用画笔表现《我爱我校》，《我爱燕山》，《我爱祖国》的主

5、题系列作品活动•设计收集学校，燕山，中国的形象资料，组织各种形式竞赛，探索"发展式"美术教学规律并通过教学渗透爱校，爱家乡，爱祖国的教育.中学德育处工作计划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足“三个坚持”，按照“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”的工作思路。在校党总支和校长室的领导下，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念，深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，

6、大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。确保全年学生违法罪率为零，义务教育阶段学生辍学率为零，学校安全事故率为零。进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。逐渐形成德育特色。学习的主要内容有江总书记“三个代表”重要思想、国务院办公厅《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》、****中央《公民道德建设实施纲要》。班主任和课任老师要重点深入学习《中学德育大纲》、《德育报》、《中国教育报》、《班主任》等报刊杂志的相关

7、文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”:坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育；坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。教师上课实行“四带进三允许”即要把微笑、关爱、信心和鼓励带进教室。上课允许学生提问，允许学生出错，允许学生保留自己看法；坚持

8、“活动育人”。结合青少年思想教育的实际、结合教育改革和发展的新形势新任务、结合德育工作实例交流探讨，牢牢把握“三零”底线工作。“细”当头，“严”当关，“爱”为主，“情”为坚。1•德育实践要围绕