中学党委工作总结与中学党廉建设自查汇报汇编

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1、中学党委工作总结在高新区管委会、党务局的正确领导下，在全校9个支部共86名党员的共同努力下，党委一班人拧成一股绳，团结一条心。全校党员努力发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用•全校师生党员、积极分子高举邓小平伟大理论旗帜，认真落实科学发展观,XX年党务工作取得优异成绩•现总结如下：一、加强班子建设，全面提高工作效率。我校党委历来非常重视领导班子的自身建设，尤其是吕杰书记为核心的新一届领导班子执政后。党委提出提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据

2、。班子成员明确分工，各司其职，但又努力做到分工不分家。同时、我校很多中层领导身兼多职，每个人还兼任着教学任务。可以这样说，我们学校由一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职工的一致认可。真正做到了一个党员就是一面旗帜。二、加强师德建设，全面提升教师形象。学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一年来，我校党委不定时地利用周会的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，同时，利用教师放假前的休息时间，组织广大教师观看《蔡老师细讲弟子规》系列教育片，进一步规范

3、教师行为。今年"5.12"大地震引发了全校教师对教师职业道德的新思考，教育部在其官方网站公布了《中小学教师职业道德规范》（修订意见稿），我们在下半年由工会下发其内容供全体老师学习，全体教师尤其党员教师表示，当意外来临的时候，我们一定坚守岗位，不因为我们个人的原因使我们的学生受到伤害。三、加强党的自身建设，开创我校党务工作新特色。四、加强党群、党团关系，发挥群众、青年的积极性。1、抓好工会工作，发挥职代会职能。本年由工会组织召开了职代会,积极征求广大教师对学校各项工作的合理化建议，发挥广大教师的主观能动性，广大教师也

4、积极献计献策，为学校发展提出合理化建议。在由工会组织的文明处室的评比中，教师积极参与，为学生做出了榜样。2、在校团委组织下，5月份地球保护日开展了青年教师去江边捡垃圾活动，10月份开展了青年教师与丰满区优秀青年联谊会活动。同时，积极发挥学生会的作用，学生会广征学生意见和建议，为学校的发展贡献自己的力量。4、在工会、团委联合组织下，开展青年教师落实《弟子规》学习活动，使青年教师经过了一场思想的洗礼。5、关心我校退休职工思想、生活。我校退休职工共31名，在我校15年的发展过程中，贡献了自己的力量，退休后一直关注我校的发

5、展情况。党委班子成员每年都抽出时间，去看望他们，了解他们的生活，对学校未来的发展征询他们的意见。五、调动民主党派积极性、发挥民主党派的参政议政职能。我校共有民主党派教师党员13名，都在教育教学的第一线。我校党委一直秉承“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，认真对待民主党员对我校未来发展提出的各项合理化建议。中学党廉建设自查汇报年的党风廉政建设工作是在邓小平理论、“三个代表”重耍思想和科学发展观指引下，在县党委政府和教育局党委的支持关心下，党支部着力贯彻执行《教育局党风廉政建设责任制》、“教育局关于落实领

6、导责任追究制的有关规定”和领导干部外出请假报告等一系列加强党风廉政建设的制度，标本兼治，综合治理，认真履行职责，推动了党风廉政建设和学校各项工作的全面发展。一、加强了组织建设，打造一支高素质的党员干部队伍1、坚持党要管党，从严治党的方针，切实加强廉政建设。学校党政班子认真学习和贯彻镇、局党委关于党风廉政建设的具体要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，坚决执行中央的“四大纪律、八项要求”和“八不准”和教育系统的“一费制”，建立“3人签字制、工作月汇报总结

7、制、群众评价制和屮层以上干部述职制”的防腐机制。学校党支部坚持“三会一课”制度，每月进行一次党员学习，贯彻党中央的精神，明确形势与任务；坚持屮心组学习例会和民主生活会、组织生活会制度和党课学习，充分利用丰富的资料、典型的事例进行多形式的正面宣传和反面教育，督促干部树立勤政、廉政、优政意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断提高党员干部的政治素质，纯洁党员干部的心灵。学校党支部坚决贯彻、执行党委的部署，积极开展第三批党员先进性教育活动，认真组织党员、干部参加各项教育活动，注重党章的学习和党性、行为的反思，

8、接受、听取群众的建议，立足教育岗位，努力工作，不断增强党性观念，发挥党员、干部在学校教育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为师风、教风、校风的可持续发展带好头，打好基础。2、加强学习，依法执教、廉洁从教、文明施教。学校以三年发展规划为导向，精心谋划落实工作计划，制定活动方案、落实工作措施，扎实有序，层层推进。党政领导结合学校的具体情况，认识到任何工作人