中心学校校长全年述职述廉范文与中心学校继续教育工作总结汇编

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1、中心学校校长全年述职述廉范文来到镇担任中心校校长，己经一年半的时间，下面就班子20**年的述职述廉情况汇报如下，题目是《依法治教，提升学校办学层次，让农村孩子享受优质教育》。一、加强学习，严格管理，推进党风廉政建设我们一直坚持把党风廉政建设当作大事要事抓在手上，并以身作则，以身示范，层层签订了党风廉政建设责任书。全镇认真落实党风廉政建设责任制和教体局党风廉政建设实施意见，重点对个别学校个别教师诱导学生违规订教辅资料问题进行了严肃处理。狠刹了吃喝风，从根本上杜绝了非教学教研开支，有力地保证了学校各项工作的正常运转。注重加强师德行风建设，组织全镇广

2、大教职工认真学习落实《教师职业道德规范》，实行社会评教，制定了《镇教师职业道德考核办法》。在教师职称评聘用等教育热点难点问题，坚持公开公止公平，重大事项通过教职工代表大会。协同学校召开家长会，密切教师与家长的关系。二、真抓实干，提升办学层次，努力完成各项教育工作任务(-)下大力气优化办学条件。中心学校以标准化学校建设工程为抓手，积极筹措资金，大手笔建设数字化校园。全镇累计投资达140余万元。中学投入百余万元更新班班通工程，在教学楼内各教室安装了电子白板，在平房教室安装了等离子彩电，教师人手一本笔记本电脑，校园内无线宽带上网。中心小学投资20余万

3、元安装高标准微机室一个。大寨小学、西埠小学、宗王小学累计购买46台笔记本电脑，投资18万元。高楼小学投资6万元购买15台高配置电脑。可以说，在数字化建设方面，我们农村的孩子享受了城区孩子同等的教育。中学投资2万元更换了学校大型宣传橱窗，投资10万元更换了图书室可移动图书架，投资6万元更换了阅览室桌椅，投资7万余元更换了450套可升降课桌。中心小学建起全镇第一个励志教育基地，高楼小学投资2万元更换陈旧的橱窗及走廊文化，大寨小学将书法教育作为学校工作特色。11月份，全镇按照县局部署，网上订购图书50万册，投资40万元。中心小学、大寨小学都是桓台县“

4、书香校园”，今年12月份，中学、高楼小学、宗王小学又进行了屮报验收。桓台电视台《教体新视窗》对大寨小学、高楼小学的校园文化建设、书香校园建设进行了专题报道。（二）抓好课堂教学改革，提高教育教学质量。20**年中考再创辉煌,升入淄博十七中3人，桓台一中104人，桓台二中167人（其中推荐录取10人，居全县第一），渔洋屮学140人，建筑工程学校90人，特长生录取18人，录取率达98%。体育考试（满分70分）满分率为56.8%,平均分66.2分，创历史最好成绩。三、正视问题，下大气力提高工作水平目前，全镇教育教学工作不同程度地存在着以下一些问题和不足

5、，我们将提高认识、强化措施、攻坚克难，下大力气整改提高。1、教育教学水平发展不平衡，教师年龄偏大、知识老化，教师的整体素质需进一步提高。2、校园周边环境、信访稳定形势仍不容乐观。校园安全工作需进一步加大工作力度。3、由于教师多数居住县城，离校较远，给安全、管理、教育提出了新的课题。广大师生要求学校尽快落实学校班车和食堂建设。4、学校内部管理需要加强，教师的工作积极性、主动性需要进一步调动。新的机遇催人奋进，新的形势又使人倍感责任重大。我们决心在教育主管部门、镇党委政府的领导下，认真落实科学发展观，聚精会神抓教学,一心一意谋发展，创先争优，为全镇

6、教育工作又好又快发展作出积极的贡献。中心学校继续教育工作总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：一、加强领导，提高认识学校成立了学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培

7、训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。二、按照上级部署，开展教师继续教育工作1、职业道德教育利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强邓小平理论江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛同志有关教育论述的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德

8、规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提髙自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发