中班美术探究活动

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1、中班美术探究活动：《哈哈小人》湖塘中心幼儿园章莉娟设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿绘画技能为核心的-•种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时乂是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把H己所想象到的和从外界感受到的信息转化成口己的心理意彖的一个过程。教师应了解幼儿的原有经验，深入挖掘其小的教育价值，从而有效提升幼儿的关键经验。所以我设计了木次美术探究活动《哈哈小人》。木次活动在幼儿已经会画小人的基础上开展，关键不在于让幼儿练习绘画的内容，而是培养幼儿探究、发现的能力，在原有经验上有所提升。通

2、过观察、模仿、创新，体验到绘画与折纸相结合的无限乐趣。活动目标：1、在会画小人的基础上，强化画出“顶天立地”的小人。2、探究画面造型变化与折纸的关系，感受其中的趣味。3、培养孩子自主探究的欲望，体验成功的乐趣。活动准备：知识以验准备：幼儿对绘画小人有一定的基础。物质材料准备：口纸20张、浅黄色纸20张、浅蓝色纸20张、小娄子10个、黑板两块。活动过程：一、观察“小人”，尝试画出一摸一样的小人。1、出示“哈哈小人冬今天，老师给小朋友们带来一个好朋友，我们看他是谁？2、引导幼儿仔细观察：小朋友仔细看，这

3、个哈哈小人长得什么样呀？3、理解词语：顶天立地4、幼儿模仿画出一摸一样的小人：小朋友，请你拿出白色的纸，跟老师画一个一摸一样顶天立地的小人，好吗？5、比较作品与范例的差异：小朋友拿着你的小人，仔细观察，与老师画的哪里一样，哪里不一样呢？二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。1、请幼儿在折好的纸上画再次RtB-摸一样的小人：刚才小朋友画的有些地方跟老师的不一样，现在请小朋友从篓子里拿出浅黄色或者粉红色的纸，注意不能打开，再画一个顶天立地的小人。2、幼儿绘画，教师观察幼儿选择绘画的位置。3、教师选

4、择两三个作品，引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化：我们一起来看一看这儿个小朋友画的怎样。师：哇！我们把它打开后发现了什么？4、探究打开后小人变化的原因，想一想出现变化的位置的原因：为什么会断开呢？哪里断开的呢？5、观察连线后小人的变化八我们把它连起来看一看有什么好玩的事情发生,好吗？你发现什么了？6、小结研究后的结果：小人身体的某个部位变长了，是因为这个部位画在了折线上。如果我们要把脖子画长，就要把脖子画在折线上，对吗？那么你想把小人的那个部位变长呢？应该怎么画呢？7、展示幼儿作品，观察彼此把小人的

5、哪里进行了变化。三、拓展思考，想象折纸方向、次数的变化与画面造型之间的关系1、折叠次数变化：如果我们把纸再多折儿次乂会怎样呢？2、折纸方向变化：如果把纸这样放乂会发生什么变化呢？3、留下悬疑，结束活动：小朋友可以在活动结束后自己拿着纸试试看，然后告诉我你的发现，好吗？中班美术探索活动：海底畅想湖塘中心幼儿园范燕娇设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情感、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋了幼儿满足感和成就感。神奇的海底世界充满了奥秘，色彩斑斓的鱼儿，形态各异的水草，还有不起眼的沙子，深

6、深的吸引着孩子们，基于孩子们对海底世界的兴趣，我设计了本次中班美术探索活动：海底畅想，利用汕水分离的特殊效果带孩子进入海底深处，探索海底奥秘，更利用孩子熟悉的“沙子”替代往H的涂色工具汕画棒、水彩笔來对海底牛物进行填色，使得画面更具动态感，从而大大激发了孩子的创作热情与参与兴趣。整个活动让幼儿在不断尝试新作画方式的过程中探索中，初步感受到沙画艺术的美妙与神奇，体验到大胆创作的趣味性。活动目标：1、在揭示海底奥秘的过程屮，进一步了解汕水分离的基本步骤。2、大胆尝试运用彩色沙來对海洋生物进行填色，提高幼

7、儿的创作及动手能力。3、在绘画活动小，培养孩子美术探索的能力，体验新作画方式带來的无限乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿对各种海洋生物的画法以及汕水分离画法的基本步骤己有一定了解。2、物质准备：（1）材料准备：长卷纸一张；彩色沙、蓝色颜料若干盘；刷子若T把；蜡笔若干支。（2）音乐准备：海浪声、轻音乐。活动过程：一、揭示奥秘，激发兴趣。1、听，老师要带你们去个神秘的地方。（播放海浪声、出示图片）2、瞧，这是什么呀？它长得什么样？（边刷颜色边问）3、哇，美丽的海底世界出现啦！漂亮吗？二、合作绘画，感受成

8、功。1、示范新的作画方式，体验用彩色沙填色的神奇与美妙。（1）过度：接下来我婆给这些海洋生物穿上彩色的衣服。（2）这是什么呀？（彩色沙子）仔细看，我要把沙子撒在哪里了？（3）把彩色沙子撒在海星身上，海星就穿上了什么颜色的衣服？（4）这又是什么颜色？（绿色）绿色的沙子可以给谁穿彩衣呢？（水草）（5）仔细看我把沙撒在哪的？（要撒在图形的轮廓里）2、幼儿尝试运用新的作画方式合作绘画。（1）你想和我一起來画一画海底世界吗？（2）提出绘画要求：在画Z前，我有儿个小要求：第一，用