以创先争优促进文化大发展大繁荣（下）

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1、以创先争优促进文化大发展大繁荣（下）贯彻党的十七届六屮全会精神，推动文化大发展大繁荣，关键在人，关键在人才。要通过创先争优激发广大党员干部和人民群众，在推动科学发展屮努力进行文化创造的内在动力和牛机活力，耍在“创争”中多出成果、多出人才。我们说，创先争优是推动科学发展的强大动力，当然也是推动文化发展繁荣的强大动力。它域终是一定要出成果的，一定要收到成效；没有成果和效果，就不是创先争优,也不能称其为强大动力。笔者以为，这种成效大致体现在两个方而：一个是物质利益上的成果，一•个是精神文化上的成果。没有物质利益上的成果

2、，人民群众不会满意；没有精神文化上的成果，人民群众也不会满意。这两方ini的成果都要，这才是科学发展的木意和题屮应有Z义，也才是创先争优的本意和题中应有Z义。建设迈向文化强国的人才“方队”我们必须认识到，成果与人才是紧密联系在一起的。一般I佃言，凡是那些科学发展取得人民群众满意的成果越多的地方，就是创先争优活动搞得越好的地方；也就意味着这些地方的广大党员干部和人民群众干得越出色，其中的人才也就越多。否则，这一切成果将是无法解释的，就变成了“天上掉馅饼”的神话。文化创造当然也是如此。文化成果越多、精品力作越多，也就

3、懣味着文化人才越多。反过来说，也只有文化人才越来越多，才能够实现文化成果和精品力作越来越多。因此,创先争优一定要鲜明地、响亮地打出发现人才、培养人才的旗帜。因为只有抓住人才，才是真正抓住了关键。不能只抓住会议、抓住文件、抓住各种形式和载体，首先得抓住人。只有抓住人，才能真正抓住事情的关键，才能真正使“创争”的各项忖标和要求落到实处、取得实效。从某种意义上说，抓住一个干实事、能干事、会干事的人，比开多少会、发多少文件都管用。只抓具体的事，不抓具体的人，等于白抓。创先争优之所以成为推动科胖发展的强大动力，从根本上说是

4、抓住了人，调动了广大党员T•部、人民群众和各行各业人才干事创业的积极性。可以断言，在创先争优中，人才涌现得越多，就越表明创先争优搞得有成效；它产牛的社会影响就会越人、意义就会越深远，这两者是相伴相随的。我们要紧紧I韦I绕六屮全会提出的文化大发展大繁荣的屮长期和近期口标这些文化创造的“标杆”去创先争优，去对标进位、夺旗争星，去承诺践诺评诺。要抓紧在全党全社会物色一大批有实力、有潜力的文化创造人才，作为我国边向文化强国的人才“第一方队”，给他们交任务，压担子；同时还要放手培养，允许他们根据各自的特长和兴趣进行自由创作

5、。有了“笫一方队”，还应该有“第二方队”、“第三方队”。除了国家层面之外，各地区、各部门也那要有自己的文化人才“第一方队”、“第二方队”和“第三方队”。各个方队Z间、各地区各部门Z间，都要高扬创先争优的旗帜，用创先争优的精神和办法相互比一比，赛一赛，看谁的成果多、谁的成果好、谁的实绩突出。既然文化的繁荣发展作为坚持发展是硬道理、坚持发展是党执政兴国第一耍务的重耍内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求；那么，除了宣传思想文化战线之外,各行各业的党员干部，都要关心和支持文化建设，都要把它作为自己的份内事。不仅

6、要将其纳入干部考核，而且要提倡党员干部亲自动手创作，积极投入建设。为优秀文化人才脱颖而出、施展才华创造有利的制度环境文化是最需要创新的领域，创先争优精神在文化领域犹如牛牛不息的火焰，永远光芒四射。文化创作也最不讲级别、身份、年龄、学历，它要靠真本事。如果至今我们仍然有一些同志对创先争优究竟是怎么回事还不怎么明白的话，那么想一-想文化创造的过程，也就明白了。我们一定要为优秀文化人才脱颖而出、施展才干创造有利的制度环境,i定要完善人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制，这是创先争优在人才工作上的必然

7、耍求。当前，我们要注意防止和克服以下儿种倾向：一是对知识、创新和人才不重视或者重视不够。二是对人才问题缺乏忧患意识，缺乏应有的责任心和历史使命感。三是对人才问题强调得多、要求得多，但具体操作不够，没有具体落实。四是求全责备，不识大体，凭个人的好恶和感情用人，喜欢用听话的“老好人”。对那些敢于坚持原则、事业心极强、埋头做事但不会“來事”、个性鲜明的人才，则往往在非本质的小事上“纠结”不已，冷落、埋没甚至压制人才。胡锦涛总ID记在“七一”讲话屮指出：我们要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路，把各方面优

8、秀十部及时发现出來、合理使用起來。要坚持凭实绩使用干部，讣能干事者有机会、十成事者有舞台，不让老实人吃亏，让所冇优秀干部都能为党和人民贡献力量。要敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的冇用之才，特别是要抓紧培养造就青年英才，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局而。总书记的这些论述，是非常重要、精辟的论断，可以说