乡镇中心学校教育教学工作总结与乡镇中心小学会计工作总结汇编

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1、乡镇中心学校教育教学工作总结**镇现有中小学校、教学点24所，公民办幼儿园18所，教师506人。近年来，在**区教体局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以"凝聚力量，振奋精神，努力办好**人民满意的教育"为宗旨，加强学校管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量，在学校管理、队伍建设、教研教改、名师培养等方面取得一定成效。现将主要工作汇报如下：一、加强师德建设，努力提升教师素养一）加强学习，提高干部队伍政策水平林镇中心校把学习制度化，每月集中学习一次，有专人、有专题,通过学习，我们摒弃了官本位思想，

2、确立了服务意识；通过学习，我们清醒**教育的形势，明确了"凝聚力量，振奋精神，围绕质量，努力办好**人民满意的教育"的这一工作目标；通过学习，形成了务实的工作作风，提高了政策水平、提升了业务能力、增强了我们的执行力。中心校每月开展一次学校校长、支部书记、工会主席集体学习，以”抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度"促进学校发展，提高干部队伍政治素养、业务能力。学习中，结合我镇教育现状，先后对管理层和教师队伍提出”团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校"的工作要求，对中心校成员提出”研究、服务、

3、指导”的工作任务，真正做到”学习在先、思考在先、服务在先I二）强化培训，促进教师队伍专业成长学习培训是促进教师专业成长的有效途径。近一年来，中心校认真组织开展”社会主义核心价值观”学习教育活动，”教学目标研究与设计”培训研修活动，”课程标准”学习培训活动，**镇”预检展评测”教学模式学习培训活动，《新教育》学习培训活动等。课堂观摩是教师专业成长的抓手。中心校依托镇内名师资源，开展名师讲座、名师大篷车等交流研讨活动。结合教研室工作安排，中心校今年开展2次优质课赛教活动，承担市区级优质课展示评比活动4次。中心校"名师大篷

4、车"送教活动走遍全镇所有的中小学校，提升了教师的专业素养，四年来培养了省级教学能手3人，市级教学能手8人，区级教学能手、优秀教师50余人，镇级优秀教师100余人。二、加强学校管理，着力提高教育质量**镇中心校紧扣”提高教育教学质量”主题，以”四个围绕”统领工作全局，即绕教学，围绕质量，围绕中心组”开展工作。中心教研组按照”四个围绕”工作要求，确立了”围绕课堂搞研究，围绕教学做文章，围绕质量抓管理，围绕教研舞龙头”的目标任务，提出”四个加强"「加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质

5、量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。”取得良好的效果。一）夯实责任，确保常规管理精细高效。落实管理责任。落实校长的主体责任，强化”党政同责，一岗双责"，分工明确，责任到人，把常规管理的目标、措施落实到人、到月、到班级，努力做到常规管理科学、精细。注重过程管理。中心校组织学习”三常规两细则”文件精神，制定了**镇教育教学管理量化考核细则，客观评价教师绩效，激活教学管理机制，激发学校创新活力，调动教师工作热情。加强督促指导。扎实开展学初视导、期中检查和期末考核工作,坚持随时

6、深入到各校督促检查各项工作，全面、准确掌握全镇的教育动态。20**年中考，我镇考生**高中上线人数388A,**高中农村班录取70人，民主、四合两校受到区局表杨。二）抓实教研，确保教育质量稳步提高。1、抓实联片教研，促进教育均衡发展中心校把24所学校、18所幼儿园划分为6个联片教研协作区，分别为**、民主、四合、建设、富强、中心幼儿园，建立联片教研基地校，明确责任分工，促进校际交流，推进我镇联片教研活动整体发展。中心校在指导、考察、评价联片教研基地校的基础上，确立了**镇高效课堂基地校5所，校本研修基地校5所，促进我

7、镇教育均衡发展。2、开展四镇协作，推进镇际教研交流根据教育局、教研室的部署，**、建民、茨沟、谭坝四镇组建”教研协作区"，民主、建民、河东组建”三校联考”合作学校，中心校抓住机遇，坚持"经验分享、优势互补、共同提高"的原则，通过”教学观摩、交流研讨、联考反馈、管理互访"等形式，拓宽联片教研的领域。今年开展教学观摩研讨4次，联考2次，管理交流互访3次，形成了各具特色又相互联系的互动交流模式。3、开展重温课标，促进全员学习研讨为促进我镇”预检展评测"教学模式的推广应用，我们在学习《新教育》理念的同时，在全镇教师中开展"重

8、温课标，全员学习”活动，做到人手一本课标，一本课标学习笔记。采用”自主学习一理论导学—任务驱动一讨论交流"的方式”学课标、用课标”，中心校组织全镇中小学教师分学科培训学习5次，各基地校结合教学观摩、结合名师大篷车进行"教一研一训"一体化培训。三、深化教学改革，强力推进高效课堂**镇”预检展评测”教学模式，获得陕西省教育厅优秀成果二等奖。为推进”