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时间:2019-09-26
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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件目录第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第二章马克思主义中国化理论成果的精髓第三章新民主主义革命理论第四章社会主义改造理论第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化第十一章构建社会主义和谐社会第十二章祖国完全统一的构想第十三章国际战略和外交政策第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量第十五章中国特色社会主义事业的领导核心课件目录关于学习环节自学是基础听课是主
2、导研究是动力运用是目的关于学习方法理论联系实际历史现实结合老师学生互动同学之间互助关于学习要求按时到课(宁早三分,不迟一秒)有事请假(坚持到课,总有收获)认真听讲(精力集中,做好笔记)遵守纪律(尊重他人,文明礼貌)参加活动(各种环节,积极参加)按时交作业及讨论提纲(事关成绩,切莫轻心)积累心得(提倡写作,争取发表)共同建设(师生同心,一起探究)关于教材的框架体系教材的主线是:马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,围绕解决中国革命、建设和改革中出现的新情况、新问题与新现象,中国共产党领导中国人民大胆实践,并总结中国实践的丰富经验,不断
3、创新马克思主义,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国化的马克思主义。主题:中国化的马克思主义理论重点:中国特色社会主义第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果总纲哲学基础第二章马克思主义中国化理论成果的精髓毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观等战略思想中国特色社会主义理论体系第三章新民主主义革命理论第四章社会主义改造理论第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化
4、第十一章至第十五章中国化的马克思主义中国化马克思主义的基本内容(主要观点和理论)邓小平理论三个代表重要思想科学发展观等战略思想中国特色社会主义理论体系第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化第十一章构建社会主义和谐社会第十二章祖国完全统一的构想第十三章国际战略和外交政策第十四章中国特色社会主义的依靠力量第十五章中国特色社会主义事业的领导核心中国特色社会主义建设的总体布局什么是社会主义基本国情中国特色社会
5、主义发展的基本动力中国特色社会主义建设的背景关系中国特色社会主义建设全局的三大理论第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观第一章马克思中国化的历史进程和理论成果一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程早期宣传马克思主义的著作李大钊在1919年8月发表的《再论问题与主义》一文中就已经认识到:一个社会主义者,
6、为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。我们只要把这个那个的主义,拿来做工具,用以为实际的运动,他会因时、因所、因事的性质情形产生一种适应环境的变化。一、马克思主义中国化的提出1938年,毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东的思考源于中国革命正反两方面的实践经验。在第一、二次国内革命战争时期,我们党经历过两次胜利和两次失败。两次胜利1927年北伐战争基本推翻北洋军阀的统治;1936年10月红军长征胜利结束,粉碎了国民党消
7、灭红军的企图,保存了革命的火种,促进全国革命新局面的到来。两次失败1927年,国民党右派叛变革命,大革命失败;1934年红军第五次反“围剿”失败,被迫进行长征。第五次反围剿的失败“左”倾路线战略进攻中战略防御中战略转移中冒险主义保守主义逃跑主义由于1931年开始在党内占统治地位的“左”倾路线,把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联经验神圣化,使中国革命遭受严重挫折,几乎陷入绝境。王明(1904--1974),1926年入党,1931年取得党中央领导权,推行“左”倾机会主义路线,1934年红军第五次反“围剿”严重失利,给党和革命事业造
8、成极大损失。遵义会议党的遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后,开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验,为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。遵义会议旧址遵义会议与会代表像:左起毛泽东、周恩来、张闻
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