《马说》课后练习题及答案

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1、《马说》练习题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食()或尽粟一石。食()马者不知其能千里而食()也。是马也，虽有千里之能，食()不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食()之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一、1.在文中给”食”注音:2.填空《马说》选自，作者，(朝代)著名的文学家，世称，有文之称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。二、1.解释加粗字的意

2、思⑴故虽有名马：   ⑵只辱于奴隶人之手： ⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：    ⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见       ⑺且欲与常马等不可得：         ⑻策之不以其道：        ⑼食之不能尽其材    ⑽鸣之而不能通其意：      ⑾执策而临之：     ⑿其真无马邪：    ⒀其真不知马也(14) 是马也，虽有千里之能 :3、解释下列句中的通假字食马者不知其能千里而食也同，意思是才美不外见同，意思是食之不能尽其材同，意思是其真无马邪同，意思是4、解释下列多义词（1）不以千里称也策之不以其道（2）策之不以其道

3、执策而临之（3）安求其能千里也其真无马邪？其真不知马也（4）只辱于奴隶人之手食之不能尽其材鸣之而不能通其意(5)虽有千里之能执策而临之(6)一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也(7)能是马也，虽有千里之能安求其能千里也(8)尽一食或尽粟一石食之而不能尽其材(9)虽故虽有名马虽有千里之能5、翻译下列句子（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也（3）其真无马邪？其真不知马也（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意三、按原

4、文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：　2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是：7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎

5、样的政治主张？八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐            下联：《马说》练习题答案一、填空《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。二、解释加粗字的意思⑴故虽有名

6、马：即使   ⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死于槽枥之间：并列而死      ⑷一食或尽粟一石：有时        ⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂          ⑹才美不外见通“现”见         ⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同         ⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭        ⑼食之不能尽其材，通“才”       ⑽鸣之而不能通其意：懂得          ⑾执策而临之：面对      ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气         ⒀其真不知马也，恐怕

7、三、按原文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：　世有伯乐，然后有千里马2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或：其真不知马也。5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见6、本文的主旨是：其真不知马也7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有8、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《

8、马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。9、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马常有，而伯乐不常有。四、文章通过巧妙