《蚂蚁搬家》教案

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1、《蚂蚁搬家》教案教学内容：《九年义务教育课程·美术》（湘版）第二册24~25页教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程

2、的拟人化的想象。作业设计：用绘画的形式小组合作完成《蚂蚁搬家》的创作。教具准备：CAI课件、范画、场景道具、画纸。学具准备：课本、水彩笔、油画棒。教学过程设计：一、创设情境目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。教师活动学生活动猜谜语《小蚂蚁》进行导入：1、猜猜谜语中的小动物是谁？2、今天我们一起来学习有关小蚂蚁的内容，让我们一起来观看小蚂蚁的动画短片吧。  欣赏，回答。二、画蚂蚁目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。教师活动学生活动1、观看幻灯片，观察生活中真实蚂蚁的外形，并且说一说它

3、们有什么特征。2、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法3、观看动画片展示蚂蚁出的各种动态。（1）学画黑蚂蚁的基本形状。（2）老师和学生共同学习绘画。观察、了解蚂蚁的外型特征。交流体会，互相学习。 观察画面，认识画蚂蚁的基本方法三、蚂蚁搬家目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。教师活动学生活动1、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬

4、什么？怎样搬？听、观察画面，2、——动画演示情境，引导观察：（1）听，什么声音？天气怎样？ （2）小蚂蚁们在干什么？怎么办？ 3、出示道具，引导学生用绘画的形式表现出蚂蚁搬家的场景。——师指导进行分工、合作，共同完成。4、提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。回答：快要下雨了。观察画面，回答：忙着搬家。观察讨论。  以小组合作学习的方式进行创作。  四、展示评议目的：1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画2、培养学生团结协作的精神，以及与人交流的能力。教师活动学生活动1、组织

5、学生进行布展和自由赏析作品。2、评议。3、教师小结；通过对于本课的学习，树立学生的集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。展示、赏析。以小组为单位进行评议。教学反思本课是以《蚂蚁搬家》的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘激发学生对昆虫的喜爱及探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。在引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都

6、考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作精神。全课通过观察比较——讨论指导——游戏表现——赏评启示四大教学环节实施教学。教学首先用亲切、简短的师生交谈，激发学生对动物世界的探究兴趣。接着看蚂蚁的录像，使学生对蚂蚁的形体特征有所了解，在观察的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识，进而利用形象直观的CAI课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理性、科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。以提问的形式展开学习讨论，增强学生之间的互动与交流，通过师

7、生有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。组织孩子们开展集体游戏，行为模拟蚂蚁搬家的情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。    赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。