五(4)班家长会语文老师发言稿2[可编辑]

《五(4)班家长会语文老师发言稿2[可编辑]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五（4）班家长会发言稿各位家长：大家晚上好！首先欢迎大家能准时來参加家长会，同时感谢各位家长一直以來对我们教育教学工作的的大力支持和帮助。我觉得我们五（4）班是个快乐的集体，快乐的大家庭。孩子们天真可爱，活泼开朗，善良热情，有时也会给老师惹一些小麻烦，作为这个班的语文老师，和这样一群有活力的孩了生活在一起，感觉就是累并快乐着。家长教育一个孩了都会觉得累，我们的教育却是而对58个个性各异的孩子们，用心了的确会觉得很累。但是听着孩子们朗读语感更好了，表达更流畅了，看着孩子们作文的语句更通顺，写得更有个性了，成绩提高了，我也打心

2、底里为孩了们感到高兴。五年级上半个学期很快的过去了，为了孩子们有史好的发展，我想和您交流半学期来孩子们的语文学习情况。1.平时学习认真扎实、习惯好：刘景文徐一鸣周恩琪周静涵孙班史瑞刘欣言刘欣宇周了贺张梓轩黄少杨徐涵于欣彤刘一萱桂礼涛史宇杰陈诚陈景泽土轩艺2.课堂积极发言，爱思考：宋汶联刘欣言陈诚周了贺赵瑜希史宇杰胡海洋刘一萱徐涵邱欣洁刘景文张梓轩陈景泽赵炳杰庄天立二、存在不足根据半学期以来的表现，发现部分孩了身上还存在一些不足Z处，急需改进：1、学习行为习惯（X）预习的习惯每一节新课2前我都会布置预习这项作业，都有貝体的预

3、习要求（大部分孩了已经养成了课前预习的好习惯）少数孩子学习自觉性差，至今这个习惯至今未能养成。以至于直接影响听课效果。希望各位家长一定要督促养成预习习惯，（展示语文书）（2）作业习惯（两种家庭作业对比展示）。A、部分学生家庭作业马虎，不认真，字迹潦草，应付式；B、作业时，遇到不会的，不肯动脑筋，不愿积极主动去想办法，存在懒惰心理、依赖心理。作文不写的借】」C、我们班大多数孩子的作业情况还是正常的，但也有少数儿个孩子经常不完成作业,（一到交作业就找借口，不是忘了，就是放家里没拿来（比如不写作文的原因）；课堂上的作业拖拖拉拉、

4、能躲就躲，不向他要就不交（把木了收起來、漏交要点名）；做练习卷也无所谓，会做就做，不会就不做，懒得看书，一张试卷有一大半空口，尤其是阅读理解题。作业的订正也是如此，盯紧了就订正，松了看也不会看一眼，）长此以往坏毛病根深蒂固很难改，新学的知识得不到及时巩固，成绩可想而Z,其实这些孩了都是有一些小聪明，没用在学习上。为什么会这样1.年龄特点，缺乏学习的自觉性。时间t了就形成惰性心理。1.缺少学习的动力，现在生活条件好了，好多家长怕孩子在学校里吃苦，吃不好，穿不暖，每星期都给孩了零花钱，养成一些坏习惯，再加上对孩了学习的要求不高

5、，孩了的学习兴趣自然也不高，得过且过，氏此以往也导致了孩子惰性的心理。如果我们能联合起来，及早纠正孩子的坏习惯，孩子会受益终生。当然方法不能简单粗暴，多一份耐心和细心，对孩了的作业抽时间督促、检杳、鼓励、表扬，一定会有效果。三、提出建议家校配合，培养孩子良好的学习习惯。习惯比智商更重要。心理专家：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。小学重在习惯养成，中学才能独立才能自律自强。习惯养成既需要老师，更需要家长帮助。家庭是孩了成长的第一所学校，父母是孩了的第一任老师。其实，我非常能

6、理解做父母的心情。我们口天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩了的教育和辅导。因为孩了的成长只有一次。四、学习语文方面给家长的建议第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩了，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家t可以经常看看孩子的作业木，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流-下，让孩了认真写好每个字，

7、让孩了静下心來学习。笫二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩了花功夫去掌握，一般男孩了语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩了学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩了在课堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家你只

8、要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课木是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩了复述课文的内容，给他进行听写字词。生活中，我们经常会发现爱说的孩了,他们整天说个不停，反应也很快。按道理讲，这种孩子学习上应该没有问题，但情况正好相反，有些爱说的孩子学习成绩并不一定好