《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》两案

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1、《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》自主学案班级姓名一自主学习目标1、掌握相关的文学文化常识。2、通过反复朗读，进入诗歌所描写的意境，进而体会诗人的爱国情怀。3、在理解的基础上背诵这四首诗。二自主学法指导1、利用手中资料、工具书查找相关的文学文化常识及生字词。2、熟读成诵，并在读中体味作者的情感。三自主学习评价....（一）给下列加点字注音：搔（）簪（）夜泊（）戍轮台（）....夜阑（）干戈（）寥落（）絮（）（二）解释下列句中加点的字词：..1、花溅泪2、鸟惊心....3、烽火连三月4、家书抵万金..5、浑欲不胜簪...6、夜泊秦淮7

2、、商女..8、戍轮台9、夜阑....…10、起一经11、干戈寥落....12、留取丹心照汗青（三）填空：1、《春望》是一首五言诗，作者是代伟大的主义诗人：，尊称“”，所写诗篇反映了唐代的社会现实，被称为“”，诗中的“国”指国都：，也就是今天的陕西。2、《泊秦淮》是一首七言，作者是代诗人：，他和“”齐名，人称“小李杜”，是六朝故都，城区秦淮河一带为著名的游览胜地。被称为“亡国之音”的《后庭花》是由南朝皇帝作曲。3、《十一月四日风雨大作》是一首七言，作者是（朝代）著名的诗人：，字：，号：。4、《过零丁洋》是一首七言诗，作者是（朝代）大臣、文学家：，号：，

3、元军南侵，他坚持抵抗，后兵败被俘，囚于大都（今市），不屈而死。5、古代皇帝亲自主持的考试叫，考中称，第一名叫，第二名叫，第三名叫。《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》互动学习案班级姓名一互动学习目标：1、体会诗人的爱国情怀及诗的艺术特色。2、学会结合写作背景赏析诗歌的方法。3、深入理解赏析诗中的名句。二互动学习步骤：（一）自主学情反馈（二）师生共同学习新课（一首为例）1、先让学生朗读，要读准字音、读准节奏、读出感情；2、由学生简介作者及写作背景，教者作适当补充；3、结合注释及工具书，请学生讲一讲全诗的大意。4、在朗读的基础上，从不同角

4、度对全诗进行赏析，尤其是名句，进而体会诗人的爱国情怀及诗歌的艺术特色；5、联系实际，请学生说说学习这些诗歌的现实意义；6、朗读、背诵诗歌。三互动学习评价：（一）默写《春望》，完成下列题目：，。，。，。，。1、本诗前四句是写景，由“”字领起，诗人的视野由及，由大到小，由满城草木到花鸟。2、诗人眼中的春城是个什么样子，反映了怎样的社会现实？3、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思，表达了诗人怎样的感情？意思：感情：4、本诗后四句是抒情，抒发了诗人心情。5、颈联成为千古传诵名句原因是什么？(二)默写《泊秦淮》，完成下列题目：，。，。1、首句写景，描绘了

5、一幅的画面，渲染气氛，句中“寒”字的好处：。2、第二句点明环境，交代了，。照应了诗题且在结构上起作用。3、第三四句，通过形象而婉曲的议论，借古讽今，表达了诗人之情。4、“真正不知亡国恨”是什么人？。5、后两句诗从表面上看，作者好像在斥责歌女，其实质是借题发挥，借古讽今，请联系《后庭花》的曲故，说说作者真实用意是什么？（三）默写《十一月四日风雨大作》，完成下列题目：，。，。1、“僵卧孤村”说明作者当时处境怎样？2、“尚”字的作用：。3、诗中一、二句是述志，表达了作者愿望。4、诗中三、四句是记梦，其中第三句是写，第四句是写。通过“”把二者联系起来，显得自

6、然而巧妙。5、理解第三、四句的意思，并作赏析：意思：赏析：（四）默写《过零丁洋》，完成下列题目：，。，。，。，。1、颔联运用、修辞手法形象描写的悲哀，其中“风飘絮”喻，“雨打萍”喻。2、从表达方式看，本诗第一、二、三、四句属，第五、六两句属，第七、八两句属。3、赏析颈联：4、尾联成为千古名句的原因是：