《春望》 (2)

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1、初中语文八年级上册主备教师：韦小贵课题《古诗四首》课时2课时学习目标1、有感情地朗读并背诵这四首诗。2、理解诗歌的字面意思，领略古诗蕴含的爱国情怀。3、细心品味脍炙人口的千古名句。重点难点1、背诵并默写这四首诗歌。2、领略古诗蕴含的爱国情怀，体会诗歌的意境。预习作业搜集（杜甫、杜牧、陆游、文天祥）这几位诗人材料。有感情地诵读这四首诗歌。教学过程共性设计个性完善第一课时一、学习《春望》（一）新课导入（《春望》）。（二）介绍历史背景（幻灯片投影出相关资料）。（三）我读《春望》：1、音读：自由朗读，再

2、指导朗读。注意读准字音，把握节奏，读出感情（忧伤）。如：溅搔簪国破∣山河∣在，城春∣草木∣深。感时∣花∣溅泪，恨别∣鸟∣惊心。烽火∣连∣三月，家书∣抵∣万金。白头∣搔∣更短，浑欲∣不胜∣簪。(五言律诗,讲求对仗；但必须注意,并不是所有五字句都断为２１２或２２１节奏,一定要在理解诗句含义的基础上搞好句间停顿。)②学生练习朗读。２、义读：①对照注释，理解重点字词的意思。如：国烽火家书抵短浑胜簪②试解释诗句的意思。３、情读：①边读边思。幻想一下，假如你是摄影师，你从这首诗捕捉到怎样的一幅画面？②诗歌抒

3、发了诗人怎样的情感？４、美读：通过读，来赏析品味诗句的意境之美。如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。白头搔更短，浑欲不胜簪。（四）学生朗读并背诵这首诗。（五）总结归纳：（六）学生齐背这首诗。二、学习《泊秦淮》（一）导入（《泊秦淮》）背诵《山行》，引出作者杜牧，简介作者情况。（二）、介绍历史背景（幻灯片投影出相关资料）。（三）、我读《泊秦淮》：模仿刚才学习《春望》的方法，先自学《泊秦淮》。１、音读：（忧愤）２、义读：笼商女犹《后庭花》３、情读：能够从读中理解诗意。４、美读：体会意境，进一步领会诗人的感情。

4、（四）、学生朗读并背诵这首诗。（五）、作业：背诵并默写这两首诗。第二课时一、复习旧知。１、导入语： 上节课，同学们学习了前两首古诗，理解了诗歌的思想主题，并在朗读中学会了审美，提高了文学欣赏的水平。不知道同学们还能不能背诵这两首古诗？ ２、抽查背诵情况。３、集体有感情地背诵前两首古诗。二、导入新课。学习（《十一月四日风雨大作》）１、模仿学习《春望》、《泊秦怀》的方法，先自学《十一月四日风雨大作》。①音读：（悲怆豪壮）②义读：尚戍轮台夜阑铁马冰河③情读：结合情境，说说诗意（南宋光宗绍熙三年，６８岁

5、的陆游闲居在农村，农历十一月四日夜，突然狂风暴雨……④美读：赏析品味诗句的意境美。２、学生朗读并背诵这首诗。３、归纳小结：三、学习《过零丁洋》。１、导入，介绍背景。２、模仿学习前三首诗的方法，先自学《过零丁洋》。、音读：（慷慨悲壮、正气凛然）、义读：干戈寥落丹心汗青、情读：请结合诗句的情景，说说诗意。、美读：赏析品味诗句的意境美。３、学生朗读并背诵这首诗。４、小结。共性设计个性完善四、作业：１、背诵并默写这四首诗。２、做《伴你学》上练习题。作业布置教后随想