小学生心理辅导的理论与实务第八章团体辅导PPT课件

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1、www.themegallery.com第八章团体心理辅导主讲：教育学院　段宝军　讲师电邮：duanbj_hxu@163.com第八章团体心理辅导一、团体辅导及其特点1.含义“团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的适应的助人过程。”——樊富珉第八章团体心理辅导2.团体辅导的特点（1）感染力强，影响广泛。向沟通、多个影响源、相互学习模仿、相互支持、积思广益。（2）效率高、省时省力。（3）辅导效果易巩固和迁移（提供一种生活经验，成员经历

2、了难以突破的瓶颈学会做新决定，提供社交机会、易迁移）。（4）特别适用于发展性问题的群体（人际关系适应不良的群体）。第八章团体心理辅导3.团体辅导的优点（1）团体辅导是多向的沟通过程，学生之间由于共同探讨，相互影响，因而感染力强，对辅导员的依赖少。（2）辅导效率高。（3）在辅导过程中常出现模拟的生活场景，学生此时获得的经验容易在回到实际生活时得到重现。（4）团体辅导对人际关系不良、人际沟通比较困难的学生尤其具有矫正与改善作用。第八章团体心理辅导4.团体辅导的不足（1）个人深层次的问题不易暴露。（2）个体差异难以照顾周全。（3）有的成员可能会受到伤害。（4）某些个人隐私，在事后有无意暴露的可能（

3、5）对指导教师要求高，否则会给成员带来负面影响。（6）极端内向者不宜参加。第八章团体心理辅导4.个人中心治疗理论罗杰斯构成尊重、平等、协调的治疗关系的核心是治疗者的三种个人特质或基本态度：真诚，无条件的积极关注和共情。个人中心治疗理论的创立为团体心理咨询指导者树立民主、宽松的团体氛围打好了基础。第八章团体心理辅导1.小组辅导2.心理辅导活动课三、团体辅导的形式第八章团体心理辅导四、小组动力1.小组辅导的三项基本条件（1）同理性、同感（2）尊重（3）真诚和简洁具体2.小组动力（1）灌注希望在组员进入小组前，如果他们求助动机高，对小组有高的期望，他们在小组中会积极地改变。希望，不但令组员愿意继续

4、留在小组中接受辅导，对自己的改变有信心，而且“希望”本身在整个辅导过程中具有辅导的功能。第八章团体心理辅导（2）一般性（3）现实验证（4）利他主义在小组过程中，组员有很多机会彼此帮助、彼此支持、相互建议和提出个人见解。将个人的经验做分享，以便别人作为参考和得到鼓励。（5）情绪宣泄（6）基本家庭群体的重点改正（7）知识的传授（8）仿效行为（9）发展社会技巧第八章团体心理辅导五、小组心理辅导的过程与实施1.开始阶段小组的开始阶段，通常是整个小组成败的关键环节之一。在整个小组的发展中，也是最困难和具有挑战性的时期。2.过渡阶段在一个小组能够开始从事有成效的工作之前，通常都会经历一个相当艰难的过渡阶

5、段。在这一阶段，小组成员们面临焦虑、抗拒以及矛盾冲突。3.投入阶段这一阶段的特征是探讨重大问题和采取有效行动，以促进理想行为改变。4.终结阶段第八章团体心理辅导团体心理辅导活动的内容从大的方面可以划分成生活辅导、学习辅导和职业辅导三大领域。具体安排内容时，可结合当地学生的实际和当时的社会实际，六、团体辅导的内容第八章团体心理辅导（1）社会适应性辅导（2）学习与考试辅导：学习习惯、学习策略、学习动机辅导和训练；考试心态调节的辅导和训练；（3）情意调控自主心理辅导和训练（我的情绪、克服烦恼、控制愤怒、心理、危机、面对挫折）（4）职业生涯指导（5）个性品质与开发潜能辅导和训练；（认识自我、优点和缺

6、点、自己的外貌、自信表达）（6）人际关系辅导和训练。第八章团体心理辅导（1）团体讨论：就团体共同关心的比较有意义的问题展开交流与讨论，使问题更加清楚，达成共识。（2）角色扮演法：让团体成员依据一定的故事情节，简单模仿故事中的人物，体验不同的社会角色，达到理解他人、最近相互了解的目的。六、团体辅导的方法第八章团体心理辅导3.心理剧（psychodrama）心理剧是通过特殊的戏剧化形式，让组员扮演某种角色（角色扮演），借助某种心理冲突情景下的自发表演，主角的人格结构、人际关系、心理冲突和情绪问题逐渐呈现与“舞台”，在主试的间接干预和同台参演者的协助下，使心理问题得到解决的一种团体心理咨询与治疗的

7、形式。基本要素：导演、主角、配角、观众和舞台。表演过程：暖身—表演—分享与讨论。基本技术：自我介绍，角色转换，独白，替身技术，镜照技术，梦幻商店，未来投射等。第八章团体心理辅导1.民主性原则2.共同性原则（共同的话题、信念、利益、目的）3.发展性原则4.综合性原则5.保密性原则七、团体辅导的原则第八章团体心理辅导1.团体辅导主持人、组长（人格特质、人及关系、辅导经验、伦理道德等）。2.辅导活动是否符合学生的心