人教版九年级化学上册7.1燃烧与灭火教学设计（精品）

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1、《燃烧与灭火》的教学设计指导思想与理论依据化学是以实验为基础的学科，因此化学实验教学的有效设计至关重要。木节课的课题是《燃烧与灭火》，虽然在口常生活中学生对燃烧现象非常熟悉，但对于燃烧的条件和灭火的原理并不清楚。因此在教学设计中，以实验教学为主要教学手段，让学生在教师的指导下，使用一定的器材和材料，通过控制化学反应条件的操作过程，引起实验对彖的变化。让学生在对现象和变化的记录分析过程屮，获取新的科学条理的化学知识，并获得验证知识的方法。最后，通过目标的达成让学牛真正体会化学与生活知识的密切联系，并通过实验的设计与探究锻炼学生的实验探究能

2、力和利用化学方法解决口常问题的能力。教材分析及学情分析1.知识点在教材中的地位该知识点处于鲁教版九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》第一节第一课时。从知识点的难易程度及教材中的地位分析，本知识点•现实生活联系密切，燃烧和灭火的有关知识对工农业生产和日常生活也意义重大。2.学生的认识发展分析燃烧是生活中司空见惯的现彖，根据学生生活经验和学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法，只是不能从化学的角度去认识。3.学牛认识障碍点分析学生认识障碍点主要是如何将以往的生活经验利用化学原理和化学知识进行本质的解释和剖析，以及如何从实验探究的表象分析解释产

3、生该现象的化学原理。教学目标知识目标1.通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。2.知道控制燃烧的条件就能达到防火、灭火的H的。3.学会火灾白救和逃住的方法。能力目标1.通过合作学习，培养学生的合作意识以及创新能力。2.培养学生的对获得信息的综合分析、比较归纳能力。情感目标1.通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才起作用，由此树立辩证唯物主义的世界观。2.通过参与具体的探究、推理过程，提高学生对H然现象的探究欲，进一步增强学生学习化学的兴趣，教学重点和难

4、点重点：引导学牛从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理；增强安全意识、学会火灾自救和逃生的方法。难点：对实验现象背后化学反应本质的剖析教学思路介于以上分析，木节课的教学主要采用实验教学的方法，在教学过程屮重视探究实验的设计与分析，探究内容从学生原冇的生活经验及已冇的认知棊础作为出发点，通过实验探究、比较归纳的过程，一步步帮助学生获取知识、锻炼能力、形成观念。同时，实验探究过程中注意学纶实验的评价与量化，让化学实验探究成为学牛知识和能力双重成长的载体。例如：在“燃烧条件”的学习过程屮，先从学生熟悉的灭火方法出发，采用整理、比较、归纳的方式，

5、得出不同火火方法的共同原理依据，最终帮助学生得出燃烧的条件。而学生实验过程中时间的充分利用、实验现彖的准确描述与剖析、小组间合作的效率与实效都是评价的重点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入观看创意图片，引领学生回顾生活中常见燃烧现象。提;lh【任务1】燃烧是生活和实验中常见的现彖，尽你所能列举多观察图片，激发创意。组内合作完成任务1,列举出尽可能多的燃烧现象，并进行简要记录。通过创意图片展示,激发学生创新意识,从生活经验入手，进入本节课的学习。种。灭火原理提出：【任务2】对上述燃烧现象进行分析，归纳燃烧的概念并从化学反应的角

6、度分析燃烧结束的原因：温度降低、可燃物耗尽、氧气不足。选取常见蜡烛作为探究对象，引领学牛探究灭火原理。【探究1】“让燃着的蜡烛熄灭”【温馨提示】1.注意安全2.火柴放在废物杯中3.先自主思考1分钟，然后小组内交流共享，尽可能多的找到熄火蜡烛的方法,并作简要的记录4.根据织内方案，规范、有序的分别进行（每两人一种）实验验证并负责展示和交流。教师巡视。【奇妙之旅】1.将绕成螺旋状的铜丝罩在蜡烛火焰上方，会有什么现象？2.烧不坏的手帕,是谁在捣蛋？3.吹不灭的蜡烛隐藏哪些奥秘？完成任务2,学生举手冋答,板书相关反应的化学方程式，分析得出燃烧的

7、概念及燃烧（反应）停止的原因学牛在自主思考的基础上组内共亨，尽可能多的找到方法，分析归纳火火原理。根据方案两人…个小组进行实验验证，观察实验现彖并对现象进行描述和分析，由学生代表做典型发言，其他学生补充。学牛亲手实验见证奇妙的现彖，讨论现彖产生的原因，深入理解灭火原理利用魔术在得出知识的同时。再次激发学生的兴趣通过学生的讨论发言和教师总结，帮助学生理解反应实质。从课程标准中的要求和学纶的认知水平来看，对实验实质的理解宜于简化处理,重在应用。通过燃烧、灭火，让学生学会从辩证、统一的角度认识世界提出：【任务3】将小组内记录的任务1中的半活中

8、的燃烧熄灭的原理进行分析归纳，切实体会生活屮处处有化学学生完成任务3将化学知识应用于生活现象的解读，初步站尝学习化学的甜蜜收获。燃烧的条件【演示实验】1.将红磷和白磷放在试管中，塞紧瓶塞，同吋浸泡在热水中，